Суровые требовательные родители – тема не новая.
В одной семье именно так и было. Главное слово – «нельзя». Всё нельзя.
Иногда днем, когда завершатся ежедневные домашние дела, позовет мать дочь и скажет: «Расскажи, как пишется не с причастиями».
Дочка разволнуется, а мать продолжит: «Чего тараторишь, я половину слов не понимаю. Четко говори, четко».
Собьется ребенок, ему прикажут: «Через десять минут вернешься, все заново расскажешь».
За столом прямо сиди, не горбись, покажи дневник, откуда тройка взялась? Рассердится мама, накажет: в выходной никаких прогулок.
Увидит ошибку в тетради, переписывать все заставит. Бывало и такое: всю тетрадь переписывать приходилось.
Нельзя громко разговаривать, бегать-прыгать тоже нельзя. В интернете сидеть запрещено, с подругами встречаться тоже: «Тебе учиться надо, а не по улицам шляться. Вон у тебя четверка по биологии – стыдно это, стыдно».
И свое мнение высказать девочке не позволяли: «Нос не дорос, чтобы судить об этом. Что ты понимаешь»?
Замкнутый ребенок, тихий и немногословный, личико бледное. Все думает о чем-то, думает.
Бабушка из деревни приехала, месяц жила. Не вмешивалась в семейные дела. Так, иногда помогала приготовить обед, поговорит со всеми и уйдет в свою комнату.
И с внучкой особо не общалась, только иногда ласково по головушке погладит и скажет: «Приезжай ко мне на каникулы, воздух тебе свежий нужен». Вот и все.
Как-то при матери в гости девчушку позвала, а мать сказала: «Ей про учебу думать надо, а не про каникулы. Она вчера в школу без контурных карт ушла. Как это называется? Безответственностью это называется». И бабушка промолчала: не станешь же спорить, потому что бесполезно.
Уехала бабушка в воскресенье утром. Девочка в своей комнате легла на диван и заплакала. Удивленная мать спросила: «Не понимаю, почему плачешь? Ты с ней, по-моему, не дружила, не разговаривала почти».
Подняла заплаканное личико, ответила: «Она любила меня, понимаешь, любила».
Никуда без любви, никуда. Без нее мир – пустыня.
Если мы своих детей не любим, то чужим они тем более не нужны.
