4.Многие далёкие от образовательной системы люди уверены в том, что в школе учителя постоянно занимаются подготовкой учеников к ЕГЭ. Но это не так: рабочие программы практически не содержат уроки подготовки к экзамену. 5.45% людей, считающих ЕГЭ самой главной проблемой школьного образования, не держали в руках ни одного варианта и понятия не имеют, что представляет собой экзамен. Как относитесь к ЕГЭ? Какой формат экзамена следует, на ваш взгляд, ввести в школах?
- Впервые в истории экзамен в тестовой форме, подобный ЕГЭ, прошёл во Франции в 1967 году для представителей освобождённых французских колоний, чтобы те беспрепятственно могли поступать в вузы. Спустя 3 года экзамен отменили, потому что уровень высшего образования в стране резко снизился.
- В России о ЕГЭ впервые заговорили в 1997 году. Этот экзамен должен был уничтожить коррупцию в школах и вузах и обеспечить эффективную проверку знаний выпускников. Именно поэтому была выбрана тестовая форма, с которой работает беспристрастная машина. Кроме того, государственный экзамен должен был сделать высшее образование доступным для детей из регионов.
- При компьютеризированной проверке экзаменационной работы возможны ошибки распознавания ответов ученика, которые засчитываются как неправильные ответы. Любая клякса на экзаменационном листе рассматривается машиной как галочка. И если она там появилась случайно, абитуриент может не получить нужный балл.
4.Многие далёкие от образовательной системы люди уверены в том, что в школе учителя постоянно занимаются подготовкой учеников к ЕГЭ. Но это не так: рабочие программы практически не содержат уроки подготовки к экзамену.
5.45% людей, считающих ЕГЭ самой главной проблемой школьного образования, не держали в руках ни одного варианта и понятия не имеют, что представляет собой экзамен.
Как относитесь к ЕГЭ? Какой формат экзамена следует, на ваш взгляд, ввести в школах?