История 1. Шестилетний мальчишка и "Апофеоз войны"
"В воскресный день с сестрой моей
Мы вышли со двора.
- Я поведу тебя в музей! -
Сказала мне сестра..." (Сергей Михалков)
Эти строки знакомы всем, кто родился и вырос в СССР. Именно так мог бы сказать мой брат, когда я впервые надумала сводить его в музей. Нет, пойти в музей Ленина мне в голову не пришло. А пришла мысль, что брата надо приобщать к живописи, пора - ему уже скоро в школу. Поэтому была выбрана Третьяковская галерея.
Я подготовилась. Вспомнила картины по известным сказкам, былинам, даже что-то про них и их авторов почитала - освежила в памяти. Мне тогда было лет семнадцать или восемнадцать.
Пришли в Третьяковку. Я вам уже рассказывала, что брат мой был шустрый и хулиганистый парнишка. Поэтому мой план просмотра картин Васнецова и иже с ним с треском провалился. Неинтересно было братишке смотреть на сказочные сюжеты! Начал он носиться по залам, я за ним к вящему ужасу смотрительниц, которые буквально падали в обморок от такого поведения в храме искусства.
И вдруг брат остановился, как вкопанный! Он увидел картину Верещагина "Апофеоз войны". Я попыталась увести ребёнка, справедливо полагая, что сюжет этой картины уж точно не для детского восприятия. Но всё было тщетно! Брат упёрся и сказал, что он будет смотреть эту картину... долго.
Что мне было делать? Пришлось прочитать полушёпотом надпись на раме, чтобы братишка понял хоть что-то из этого сюжета. А потом придумывать самой рассказ. В то время я мало что знала про эту знаменитую картину.
И вот стоим мы с братом около этой горы черепов, а я рассказываю ему какие-то сказки по сюжету картины, которые мне в голову приходят. Когда я оглянулась, сзади нас стояла небольшая толпа слушающих...
История 2. "Теперь ты меня отсюда не уведёшь!"
Кто же, как не бабушка, просто обязана приобщать своих внуков к культуре и искусству? Вот и я, понимая свою миссию, собралась сводить свою первую внучку в Третьяковскую галерею. Было ей тогда пять лет.
В воскресенье (ох, уж эти работающие бабушки!), когда Леночка проснулась, я ей торжественно сообщила, что после завтрака мы поедем в Третьяковскую галерею. На что внучка сказала: "Не хочу я ни в какую галерею! И не пойду!" Стала уговаривать. Уговорила с огромным трудом - не хочет и всё тут! Обещала ей, что мы будем в музее недолго.
Надо сказать, что дедушка у Лены был самодеятельным художником. Он великолепно рисовал. И дома у них висела репродукция картины И. Шишкина "Утро в сосновом лесу", написанная дедушкой. Леночка же рисовала просто замечательно для её возраста.
И вот приехали. По дороге я рассказывала внучке про галерею, про картины.
Понятно, что ребёнка в этом возрасте увлечь чем-то новым довольно легко. Тем более, что у бабушки огромный педагогический опыт за плечами. Поэтому внучка уже с нетерпением ждала, когда же мы, наконец, войдём в музей.
И вот мы в музее. Когда Лена вошла в первый зал, она остановилась, огляделась и, уперев руки в боки, громко сказала: "Ну нет, теперь ты меня отсюда не уведёшь!" Все, кто видел это, заулыбались.
А дальше всё понятно - мы смотрели картины, Лена была просто в восторге! Ей почему-то хотелось посмотреть внутрь картины - искусство затягивает.
А когда Лена увидела "Утро в сосновом бору", она радостно закричала: Это мой дедушка нарисовал!"
История 3. Варвара и "Явление Христа народу"
Младшая внучка с Третьяковской галереей впервые познакомилась тоже со мной. Ей было шесть лет. По музеям мы с Варей начали ходить очень рано. Сейчас такие интересные музеи, что хочется сводить ребёнка во все сразу. Вторая бабушка была более активна, чем я, и ходила с Варюшей значительно чаще и в музеи, и в театры, и в парки. Именно она познакомила Варю со многими интересными местами Москвы. Но вот лавры знакомства внучки с Третьяковкой я забрала себе.
Варвара у нас - девочка серьёзная и обстоятельная. Родители много внимания уделяли её развитию с самого раннего возраста. Поэтому пытливость ума и любознательность у Вари развиты в полной мере.
Пришли в Третьяковку. Варя с удовольствием рассматривала картины, слушала мои пояснения, вопросы задавала. Понятно, что план был такой же - посмотреть пару-тройку залов с доступными и знакомыми сюжетами картин, чтобы вызвать интерес и желание прийти сюда ещё раз.
Удивила меня внучка тем, что высматривала очень мелкие детали на картинах - птичек, зверьков и другие. Вспомнилась мне её сестрёнка - та хотела заглянуть внутрь картины, а Варя - рассмотреть поближе мелкие детали. И хотя я объясняла, что живопись не надо смотреть близко, это было бесполезно - девочка подходила близко к картине и буквально носом утыкалась в неё.
Я устала существенно быстрее Вари. А она всё никак не хотела уходить - ей нравилось переходить из зала в зал и смотреть всё новые и новые картины. И вот мы оказались в зале одной картины - "Явление Христа народу" А. Иванова. Я посчитала, что библейские сюжеты рановато для Вариного возраста, и хотела просто пройти этот зал. Но Варя остановилась и стала смотреть.
В это время в зал вошла экскурсионная группа школьников с экскурсоводом. Детям на вид было лет по двенадцать. Они окружили экскурсовода и слушали её рассказ. Варя, заинтересовавшись, тоже подошла к группе. Я села на банкетку и стала наблюдать.
Все дети по-разному реагировали на рассказ о картине. Некоторые слушали довольно внимательно. Но их было меньше. Остальные толкались, хихикали, отвлекались. Варя, буквально открыв рот, зачарованно слушала.
Рассказ экскурсовода был довольно длинным. Она водила детей по залу, рассказывала историю создания полотна, показывала эскизы и наброски. Моя девочка ходила следом и внимала.
Когда группа перешла в другой зал, Варюша подбежала ко мне и сказала, что она сейчас мне всё расскажет - она теперь знает! Вот и пришлось мне пройтись по залу и послушать историю картины в интерпретации моей шестилетней внучки.
Вот такие истории я рассказала вам, дорогие читатели, во Всемирный день искусства 15 апреля. С чем я вас и поздравляю.
А как ваши дети реагировали на посещение музеев?