Дети постоянно расширяют границы, не слушаются, нарушают правила. Это естественные условия их личностного развития. Взрослые, соответственно, оказываются в позиции противодействия. Вынуждены держать рамки, предъявлять требования, призывать к порядку. Когда добиться послушания словами не получается, в ход идут наказания.
Я совершила небольшое путешествие в историю, чтобы узнать о том, как менялось отношение к наказанию детей в нашей стране. И вот что я выяснила.
В Древней Руси наказание производилось из любви к ребёнку, как необходимая мера воспитания и считалось благом. Детей били розгами, ставили на горох, лишали еды, сажали в карцер. Это считалось нормальным и было принимаемо большинством, даже самими детьми.
В царской России возможность телесных наказаний в учебных заведениях стала зависеть от воли правителя. Наказания то отменялись, то становились обязательными и даже прописывались в уставе учебного заведения. Наказание в семьях зависело от сословия. В некоторых дворянских семьях детей не наказывали физически, но могли лишить сладкого, развлечений, общения с родителями.
В советских школах наказание считалось «пережитком буржуазного прошлого» и было строго запрещено.
Вместо этого использовались общественные порицания, вызов родителей к директору, могли не принять в пионеры, исключить из коллектива. Параллельно шла пропаганда правильного правильного поведения среди детей.
Пропаганда свободного воспитания велась и в семьях. Но здесь ситуация по-прежнему зависела от взглядов родителей.
В современном мире наказание не считается нормой. Тема физического наказания отражена в уголовном кодексе и приравнена к побоям. К тому же дети теперь находятся под защитой Ювенальной юстиции. В такой ситуации, в школе о наказании не может быть и речи. Однако в семьях дело обстоит иначе. Детей по-прежнему наказывают криком, лишениями, шлёпают и бьют ремнём.
Почему так происходит?
Наверное, в первую очередь потому, что отношение к наказанию передаётся из поколения в поколение. Обычно это звучит так: «меня родители наказывали, зато я вон какой вырос». В этом случае наказание, даже физическое, считается нормой и частью воспитательного процесса. А у ребёнка есть выбор: поступать правильно или быть наказанным.
Ещё одной причиной может быть нестабильное эмоциональное состояние родителей, вызванное сложной жизненной ситуацией или личностными особенностями. Взрослые не справляются со своими переживаниями или жизненными трудностями и вымещают свой гнев и недовольство на детях. Ребёнок становится «козлом отпущения». Наказания для него непредсказуемы, не обоснованы, их нельзя избежать.
Также возможен вариант, что вполне благополучные во всех смыслах родители бездумно относятся к воспитанию детей и просто позволяют себе срываться на ребёнка, даже если могли бы этого не делать. У ребёнка в такой семье есть возможность увернуться, сманипулировать, так как держать рамки и проявлять последовательность таким родителям не свойственно.
Я воспитываю детей без наказаний, потому что мне важно их психологическое здоровье, я ценю добрые отношения и доверие в семье.
У меня есть свои приёмы взаимодействия с детьми, которые позволяют мне при необходимости добиваться послушания, выполнения правил и договорённостей, и я с удовольствием поделюсь ими в следующих статьях.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить продолжение темы!