Премьер-министр РФ Михаил Мишустин в ходе рабочего визита посетил вместе с министром науки и высшего образования Валерием Фальковым, полномочным представителем президента в УрФО Владимиром Якушевым и губернатором Тюменской области Александром Моором физико-математическую школу в Тюмени. Школа — базовая площадка и ресурсный центр олимпиадного движения. Здесь углубленно изучаются естественные науки. В 2022 году школа заняла 15-е место в рейтинге «Сириус». Сейчас здесь обучаются 405 учеников 5 — 11 классов.
Премьер оценил условия обучения. В школе работают три учебных корпуса, спортивный зал с бассейном и общежитие. Для углубленного изучения предметов действуют лаборатории физико-химического анализа; 3D-печати; экспериментальной химии и другие.
Премьер-министр побывал на занятии в физико-химической лаборатории и ознакомился с проектами учеников. Учащиеся представили свои проекты и рассказали, в какие вузы хотели бы поступать. В кабинете молекулярной биологии премьер-министр пообщался с учениками, которые готовятся к заключительному этапу всероссийской олимпиады. В экспериментальной лаборатории, где ученики изучают методы решения задач, школьники показали проекты в области получения новых веществ и поиска способов их применения.
Осматривая здание, глава правительства обратил внимание на стены около учебных лабораторий — при помощи видеопроектора на них отображаются актуальные задачи, стоящие перед ребятами. Мишустин предложил сделать такие стены в министерствах.
"У вас уже есть молодые ученые, вы занимаетесь совершенно разного типа задачами, прикладные задачи решаете, уже и малый бизнес есть. Я хочу вам пожелать удачи, успехов. Если б была возможность, тоже хотел бы в такой школе учиться", — сказал, общаясь с учениками, глава правительства.
Напомним, 13 апреля председатель правительства Российской Федерации находится с рабочим визитом в Тюменской области. В программе — посещение также промышленных объектов и ряд встреч.
Фото (информационный центр правительства Тюменской области): По просьбе учеников Михаил Мишустин задал им задачу. В ней нужно было найти кратчайшее расстояние, которое должна проползти муха, севшая на стакан, до крошки хлеба с противоположной от нее стороны. Одна из школьниц нашла ответ при помощи рисунка: необходимо мысленно разрезать стакан, развернуть и провести прямую от мухи до крошки