В нашей стране существует множество неформальных групп, объединяющих детей, подростков, юношей и взрослых. Эти группы называются субкультурами. Под "субкультурой" принято понимать культуру различных социальных групп, существующую в рамках официальной культуры. Внутри определенной субкультуры существуют свои собственные нормы, обычаи, ценности, а иногда и социальные институты. С каждым днем все больше и больше подростков становятся неформалами во всех странах мира. Поэтому необходимо знать об этой культурной нише, понимать ее и быть готовым столкнуться с ее представителями в реальной жизни. Работа над изучением молодежных субкультур позволила мне понять, что в мире существует большое количество субкультур, все они отражают внутренний мир молодежи и являются способом удовлетворения потребности в самовыражении. Молодежные субкультуры актуальны в России и по сей день, так как они решают многие проблемы молодежи: проблемы самореализации, непонимания со стороны взрослых, вступления во взрослую жизнь, выбора правильного пути и т.д. Все классификации субкультур весьма условны, и созданные для упрощения работы с ними, субкультуры не поддаются четкой типологизации, так как они построены на индивидуальности, а не на стандарте. Разные субкультуры имеют разные стили одежды, разное мировоззрение, жаргон. Имидж для представителя субкультуры - это не только одежда, это демонстрация убеждений и ценностей, которые пропагандирует субкультура. Часто представителям субкультур приписываются негативные качества. Некоторые субкультуры окружены большим количеством мифов – их носители рассматриваются как потенциальные наркоманы, нарушители общественного порядка и преступники. Определенное количество мифов тиражируется средствами массовой информации. неформальное движение оказывает специфическое влияние на личность подростка, но можно выявить общие тенденции негативного воздействия, а именно: агрессивное или саморазрушительное поведение, приверженность ценностям криминального мира и совершение правонарушений. Однако субкультуры могут быть ценным и полезным ресурсом, который помогает устанавливать отношения со сверстниками, основанные на общих интересах, расширять кругозор, приобретать организационные и лидерские навыки, а также развивать собственные ценности. Это зависит не только от типа субкультуры, но и от потребностей и ценностей подростка, наличия или отсутствия внутриличностных конфликтов и эмоциональных переживаний.