В жизни любого родителя наступает момент, когда ребёнок просит отпустить его на улицу одного. Как подготовить его к самостоятельным прогулкам, с какого возраста отпускать из дома без сопровождения и можно ли хоть как-то уберечь его от опасностей на улицах большого города?
В этой статье расскажем о том, как дети учатся ориентироваться, о пользе карт и возможностях современных смартфонов.
Когда пора гулять без сопровождения?
Прогулки без взрослых — важный этап в социализации и развитии самостоятельности ребёнка. Свобода самостоятельно передвигаться по городу обеспечивает ребёнку новое качество жизни и дарит много бонусов:
- развивает уверенность в себе;
- даёт больше возможностей проводить время на свежем воздухе и двигаться;
- позволяет завести новых друзей и проводить больше времени со сверстниками;
- учит ответственности и независимости;
- готовит к трудностям и учит их преодолевать.
Универсальной рекомендации, когда пора отпускать ребёнка гулять одного, не существует. Некоторые родители чувствуют себя спокойно, только когда уверены, что ребёнок помнит наизусть их телефоны, знает улицы своего района, помнит домашний адрес и выучил правила дорожного движения и номера экстренных служб. Другие считают, что главное, чтобы он умел принимать решение в сложных ситуациях: когда чужие люди просят о помощи, когда оказался в незнакомом месте, когда разрядился телефон или поранился.
Для большинства родителей главный вопрос — это безопасность. И тут рекомендуем начать с социальных роликов, в которых моделируют типичные ситуации со скрытой угрозой. Важно не только вместе смотреть такие видео, но и обсуждать с ребёнком сценарии поведения: «Пожилой мужчина просит довести его до магазина — должен ли ты помочь? Незнакомая женщина предлагает принять участие в съёмках ролика на День Победы — можно ли ей верить? Компания ребят зовёт за гаражи — безопасно ли идти со сверстниками?».
💡 Социальный эксперимент: «Уйдет ли ребёнок с незнакомцем?»
Профилактические занятия с такими сценариями проводит с детьми поисково-спасательный отряд «Лиза Алерт»: сотрудники рассказывают, что делать, если потерялся в городе, заблудился в лесу, с кем можно уходить, с кем нельзя, как реагировать, к кому можно обратиться за помощью.
Подобные обсуждения помогут проанализировать основные опасности, о которых дети пока не подозревают, и научат детей отказывать — а для них это чрезвычайно сложно!
Следующий шаг — практика. Попробуйте смоделировать ситуации, когда ребёнок останется один. Лучше начинать с простых тренировок: поручите ребёнку самостоятельно выбросить мусор, сходить в аптеку или магазин и купить необходимые продукты, следуя вашим инструкциям по видеосвязи. Со временем такие тренировки можно усложнять: подключить коллег или соседей, которые могут сыграть роль «опасных взрослых», и проверить, как ребёнок применяет знания на практике.
Также стоит освежить в памяти правила дорожного движения.
💡 Подсчёты столичного ГИБДД показывают, что чаще других в аварии попадают дети в возрасте от 10 до 12 лет. Особенно аккуратными детям нужно быть на придомовых территориях. В Госавтоинспекции также советуют не гулять в наушниках и «не залипать в телефон». А ещё приводят важную статистику: в 2022 году более 78% детей-пешеходов, пострадавших в ДТП в тёмное время суток, не носили световозвращающих элементов.
Правила ПДД можно учить с помощью настольных игр:
Не менее важно родителям проработать и собственную тревожность. Любой самостоятельный поход ребёнка в город будет неизбежно сопряжен для мамы и папы с волнением — и его не избежать. Большой город будет всегда таить в себе опасность, как для детей, так и для взрослых, и задача родителей — научить ребёнка осознанно заботиться о себе и не теряться перед лицом нового и неожиданного.
Как с раннего детства научить ребёнка хорошо ориентироваться в пространстве?
Игры и упражнения, который помогут родителям подготовить ребёнка к самостоятельным прогулкам, связаны с развитием в детях пространственных способностей.
💡 Дети, у которых развито пространственное мышление, имеют серьёзное преимущество при изучении естественных наук. Так, исследования показывают, что дошкольники, которые хорошо визуализируют пространственные отношения между объектами, развивают более сильные арифметические способности в начальной школе, а учащиеся средней школы чаще добиваются успехов на уроках биологии, физики и географии. Развитое пространственное мышление необходимо и во взрослой жизни: без него не обойтись пилотам, дизайнерам, архитекторам, математикам и даже нейрохирургам — для визуализации областей мозга.
Автор книги «Mapmaking with Children» («Картография с детьми») Дэвид Собель для развития пространственных способностей советует с детства рисовать с детьми их собственные карты.
«Если вы хотите развить у детей пространственное мышление, то будет полезно наносить на карты значимые для ребёнка места», — советует Дэвид.
С возрастом значимые места и содержание карт будут меняться. Исследования Дэвида показали, что в 6–7 лет мир ребенка сосредоточен на его собственном доме и дворе — именно они чаще всего появляются на картах ребёнка. В начальной школе значимое пространство на картах детей расширяется до тех мест, где ребёнку интересно играть и взаимодействовать с природой, а к двенадцати годам детей начинают интересовать более социальные объекты, где можно общаться со сверстниками: торговые центры, кафе и кинотеатры.
Чем больше в городе появляется мест, которые лично значимы для ребёнка, тем проще ему становится найти их, сориентироваться в пространстве. Развивать пространственное мышление можно уже в младенчестве. Для этого подойдут классические игрушки: песочница, кубики, головоломки и конструкторы.
Игры для развития пространственного мышления у малышей:
- Малыши лучше мыслят в трёхмерном пространстве: с самыми маленькими можно строить города, реки и улочки в песочницах.
- Для детей трёх-четырёх лет подойдут занятия с кубиками: из них можно составлять модели родной улицы или двора.
- С детьми постарше можно смастерить домики на знакомой улице с помощью смеси для имбирного печенья.
- Умение смотреть на пространство «с высоты птичьего полёта» можно развивать с помощью игровых ковров с дорогами…
- Ещё один совет: изучайте сказочные карты в художественных книгах: например, Стоакрового леса, в котором живёт Винни-Пух.
- Рисуйте собственные карты: от родного района — до сказочных миров.
Эти упражнения помогут ребёнку лучше понимать связь между объектами, рассчитывать расстояние и прокладывать путь.
Как научить ребёнка ориентироваться в городе?
Дети с развитым пространственным мышлением довольно быстро учатся ориентироваться. Однако, чтобы ребёнок мог создать ментальную карту местности, необходимы тренировки. Для этого можно попробовать следующие упражнения:
- Читайте карты вместе. Всякий раз, когда вы выходите из дома и натыкаетесь на карту — района, парка или улиц рядом с метро — остановитесь и изучите её вместе с ребёнком. Вместе прокладывайте путь до разных объектов, помогайте детям понять, как интерпретировать визуальные подсказки на картах.
- Собираясь на прогулку в парк или по городу, открывайте карту местности на телефоне. Соотносите реальные объекты с изображениями на карте, показывайте, как обозначены дороги, пешеходные переходы и остановки транспорта. Обращайте внимание ребёнка на здания, которые могут послужить ориентиром в дальнейшем.
- Создавайте в городе собственные ориентиры. Во время прогулок ищите и показывайте детям интересные здания, площадки, даже деревья — всё, что может стать запоминающимся ориентиром. Этот приём поможет им в будущем.
- Используйте карту музея или зоопарка. Назначьте ребёнка ответственным за экскурсию: пусть находит интересные экспонаты, которые хочет посмотреть, а затем ведёт вас к ним. Только будьте готовы, что такой поход в музей продлится дольше обычного.
- Устраивайте семейные квесты с поиском сокровищ. Можно следовать маршруту как по обычной карте города, так и стилизованной под выдуманный сценарий — например, по древнему папирусу, найденному удачливыми египтологами. В таких картах главное — заранее продумать маршрут, остановки и надёжно спрятать в нужных местах карточки с заданиями.
- Назначайте ребёнка главным. Если вам предстоит путь по знакомому маршруту, предложите ребёнку идти первым и следуйте за ним. Не поправляйте его, если вы свернули не туда: когда ребёнок поймёт, что вы потерялись, откройте карты на телефоне — пусть проложит новый путь к знакомой цели. Главное понять, что ошибаться нормально, и конец света не наступил, если вы немного заблудились.
💡 Расскажите ребёнку о крутых возможностях современных телефонов. Система GPS и приложение «Карты» поможет
- проложить самый быстрый маршрут;
- посмотреть на фотографии улиц с помощью режима «Street view»;
- сохранить в памяти телефона часто посещаемые объекты;
- отправить своё местоположение родителям по ссылке.
Первая самостоятельная прогулка по городу — важное и непростое событие в жизни как ребёнка, так и родителей. Помните, волнение неизбежно, но с правильной подготовкой ребёнок всегда сможет найти верный путь.