Почему в школе никто не говорил мне о виртуозности? Когда в старших классах я сама осознала её существование, её волнующую притягательность и красоту, я целенаправленно стала развивать технику своей игры, пока в колледже не переиграла руку в отчаянных попытках наверстать упущенное время.
Судя по академическим концертам, 95% обычных учащихся (не вундеркиндов), так и заканчивают ДШИ, не зная о виртуозности! Как же это ошибочно со стороны образовательной системы! Пусть на детском, несовершенном уровне, но каждый ребёнок в ДМШ должен иметь шанс прикоснуться к виртуозной игре, мечтать о ней, лелеять её и ИМЕТЬ ВРЕМЯ В ПРОГРАММЕ НА ЕЁ РЕАЛИЗАЦИЮ!
Техника легко развивается с малых лет, если вросшие в нас стереотипы обучения заменить простой логикой. Ведь дело совсем не в том, что младшеклассники средних способностей не могут быть техничными в силу малого опыта, а в том, что система препятствует этому.
Я всё это изменила в своей методике. И я хочу задать вам вопрос? Хотите ли вы, чтобы большинство ваших учеников, даже не имеющие особых талантов, были техничными с малых лет без принципиального увеличения времени занятий? (Время всё-таки немного увеличится, но его увеличат сами дети по собственному желанию).
С одной стороны, знаю, вы ответите – да, конечно!
Но, с другой стороны, вы не верите, что это возможно… - вот в чём проблема!
Кто хочет верить и хочет попробовать? Дайте знак. Напишите в комментариях слово «виртуоз».
Посмотрите небольшое видео, всего две минутки. Я пытаюсь как можно раньше зародить в ученике желание виртуозной игры, и это даёт детям вдохновение. Но одного желания мало – нужен способ, простой, доступный для большинства. И такой способ есть.