Доброго времени суток мои уважаемые читатели!
Практически сразу после публикации моей статьи «Совершенно секретно – «Признаки делимости чисел на 9» нейросеть Дзена подвезла мне в ленту подобные статьи о математике, арифметике, делимости, признаках делимости и тд. Пробежавшись по ним я вспомнил анекдот про двух бабушек:
- Петровна, ты смотрела выступление Чубайса по телевизору?
- Нет, а что?
- Какой умный человек! 40 минут говорил – ничего не поняла!
К чему я это? Да к тому, что в последние десятилетия у нас в стране сложилась странная тенденция - Чем запутаннее говорит человек, чем больше употребляет узкоспециальных, никому не понятных терминов и иностранных слов - то тем более умным его считают!!! И совершенно не важно, что Вы ничего не поняли, главное, что человек умный!
И вот один уважаемый Дзеновец(не буду называть его имени) имеющий 22,1K подписчиков пишет о делимости на 9:
… о делимости на девять. Признак мы хорошо помним со школы: число делится на 9, если сумма цифр (в десятичной записи!) делится на 9. Более того, остаток от деления на 9 у этих двух чисел один и тот же. Это очень просто понять, если вспомнить, что число ABC есть A∙10²+B∙10+C. Каждую десятку можно записать как 9+1. Все, что умножено на 9, делится на 9 и в остаток не входит. Остается A+B+C.
Люди, ау! Вы кому это пишите? Вы кого хотите этим научить? Какими словами?
Вы забыли, что все гениальное просто? Напомню делимость чисел, даже в современной школе, худо-бедно, проходят в 4-5 классе. А теперь посадите своего ребенка напротив себя и прочитайте ему то, что написал этот уважаемый товарищ, а потом спросите - ЧТО ВАШ РЕБЕНОК ИЗ ЭТОГО ПОНЯЛ?
В своей первой статье на Дзене «Как я к этому пришел.» я писал, что наилучшими программами для обучения детей я считаю программы 40х-50х годов, так как они были написаны, просто, доступно, понятно, на языке доступном ребенку! Ничего лишнего, никаких абстрактных понятий, ничего из того, что ребенок может не понять, истолковать не правильно, или тупо зазубрить – только глубокое понимание арифметики, из которой потом выйдет алгебра!
Более того, я считаю официальный язык изложения информации в 40х-50х годах лучшим в нашей истории образования. И тут я вспомнил еще одну грустную шутку, про одну из программ математики в современной школе:
Нам приснился страшный сон – у нас будет Петерсон!
Кстати о программе под редакцией Петерсон. Как написала одна женщина, здесь, на Дзене – «эту программу нельзя показывать живым детям!» Ну просто БРАВО и БИС!
Современные продвинутые учителя от математики – ФАС на меня!
Итак резюмирую – обучение для ребенка должно проходить от простого к сложному, на понятном, доступном ему языке. Ничего лишнего, никакой зубрежки, никакой абстракции, только понимание изучаемого материала и осторожное постепенное введение в понятийный аппарат ребенка терминов ,
определений, положений и представлений.
Может быть я не прав? А что Вы об этом думаете?
С Вас класс и подписка, с меня новая интересная статья!