Что ты видишь на этой картинке?
Этот вопрос актуален не только на приеме психолога или психиатра. И диагностирует не только душевное здравие. Я часто задаю этот вопрос на занятиях и определяю степень готовности, владения материалом и умение анализировать.
Ни для кого не секрет, что в заданиях по биологии будь то ОГЭ или ЕГЭ, много рисунков, схем и таблиц.
При этом если в ОГЭ встречаются изображения в основном знакомые, но часто позабытые и из-за этого неузнаваемые, то в ЕГЭ составители более изобретательные.
Вопрос сформулирован так, что сначала нужно понять что именно изображено. Если не понять этого, то и на вопрос не ответишь. Рандомная интуиция помогает слишком редко чтобы на нее надеяться.
Намного эффективнее научиться анализировать изображение, замечать характерные черты и видеть подсказки и намёки.
- Что ты видишь на этой картинке?
- Фонарь, бородатое сердце и скальпель.
Я не придумала ни вопрос, ни ответ. Это задание стало одним из любимых в этом сезоне. Так отвечали дети. Мои ребята, которые забыли ботанику или видели впервые подобные изображения.
Важно рассмотреть рисунки пристально и досконально, каждую деталь рассмотерть. Описать этот рисунок себе или кому-то. иногда я играю с учениками в слепого - прошу объяснить что нарисовано: какие линии и формы, направление, размер, на что похоже и тд. Бывает, что описывая для меня, играя в слепого, ребята замечают нюансы, которые не видели и сами приходят к ответам на вопросы.
Очень классно, что ребята увидели на рисунке фонарь, бородатое сердце и скальпель. Почему? Потому что они нашли ассоциации для себя. Те самые, которые пришли в голову именно им. То есть сработала образная память и моя задача её поддержать. Как? Например, похвалить - этого они не ожидают и вместе посмеяться об этом. Таким образом мы запускаем эмоциональную память. Далее проговариваю словами и делаю зарисовки, выделяя яркими цветами - подключаю еще два вида памяти: словесно-логическую и зрительную.
Закрепляем материал отвечая на вопросы в следующем задании. Потому что 9 и 10 задание в ЕГЭ по биологии идут в блоке по одному рисунку. Причем в 10 задании необходимо найти соответствия по рисунку.
Как показывает практика, на 10 задание ребята отвечают почти всегда без ошибок. И мои ребята знают, что вопросов будет много и за одно такое задания я по половине ботаники пробегусь. Еще и суммацию подключим - это такой эффект, когда на стимулы, даже слабые, которые повторялись ранее организм начинает активнее реагировать.
Сложных рисунков и схем не надо бояться! Не надо наматывать себе и окружающим нервы, обвиняя ЕГЭ в сложности - надо просто учиться с этим работать.