Федеральная образовательная программа дошкольного образования вступила в силу 1 января 2023 года, но многие представители педагогического сообщества страны до сих пор в недоумении: как этот документ с такими грандиозными ошибками и несостыковками приняли на заседании рабочей группы. И если с огромным количеством орфографических и стилистических ошибок проблему быстро решили, то со всем остальным (повторы или, наоборот, фрагменты, которые авторы забыли дописать), все не так просто.
Стоит только повнимательней вчитаться в текст, сразу становится понятно, что данная программа - это не что иное, как смесь всего лишь двух подобных документов — ФГОС и Примерной рабочей программы воспитания, которая до сих пор так и не нашла своего истинного применения. При этом эксперты в педагогике задаются вопросами: зачем в Федеральной программе столь явные поклоны в сторону ФГОС и что же в итоге важнее — ФГОС или ФОП ДО?
Мы нашли четыре значительные недоработки ФОП: отсутствие индивидуального подхода к детям; нарушение СанПиНа в отношении времени сна детей; отмена игровой деятельности; праздники не по возрасту.
1) Федеральной образовательной программы дошкольного образования полностью отменяется индивидуальный подход к детям и игнорируется индивидуальный темп развития каждого ребенка, а ведь именно они неоднократно подчеркиваются во ФГОС и во многом составляют их основу.
2) ФОП ДО жестко нарушает СанПиН в отношении времени сна детей дошкольного возраста, регламентирует время занятий, не оставляя ни минуты на передышку.
3) Игровая деятельность упоминается всего несколько раз в связи с занятиями физкультурой и с игрой на музыкальных инструментах. И если следовать предлагаемому режиму дня дошкольного учреждения, то у дет в подготовительной группы остается максимум 5 минут на свободную игру в день — все остальное их время занято обучающими и образовательными занятиями, которые не соответствуют ведущей деятельности в этом возрасте. А ведь именно «учет ведущей деятельности» декларируется в документе как один из принципов программы.
4) Календарный план воспитательной работы в Федеральной программе впечатляет: от двух до пяти праздников в месяц. А ведь воспитателям нужно время на подготовку каждого события. При этом предполагается, что воспитатели должны готовить мероприятия согласно возрастным, физиологическим и психоэмоциональным особенностям воспитанников. У экспертов возникает закономерный вопрос: как с этими требованиями соотносится, например, празднование Дня сотрудника внутренних дел РФ?
Эксперты говорят: «У нас просто нет соответствующей методической базы». Но даже если бы она имелась, то при следовании программе у детского сада совершенно не останется времени, чтобы готовить региональные, национальные праздники. Напомним: одна из задач Федеральной программы — создание единого образовательного пространства с учетом национального колорита и нравственно-духовных ценностей разных народов России.
Вот такой документ приняли в рабочей группе дошкольного образования, и возникает резонный вопрос: а надо ли было что-то менять в образовании вообще, чтобы сделать дошкольное образование еще более запутанным?