Привет. Меня зовут Ольга Макарова. Я певица, руководитель и педагог вокальной студии Modern vocal.
Сегодня я хочу рассказать о своем музыкальном пути, о том, как я стала петь и что сподвигло меня стать педагогом по вокалу.
Итак, начнём.
Родилась и выросла я в Суздальском районе Владимирской области.
Петь начала в 14 лет.
Сразу хочу сказать, что никакого природного дара и очевидных способностей у меня к этому виду деятельности не было, за исключением навыка попадания в ноты. За плечами было 7 лет музыкальной школы на фортепианном отделении и любовь к музыке. Я была огромной фанаткой Queen, знала как звали всех кошек Фредди Меркьюри🤣
Я пришла учиться на хоровое-дирижерское отделение музыкального колледжа без вокальной подготовки. Изначально мне показалось, что это филиал ада на земле специально для меня🤣
Большинство учащихся девочек поющие, скилловые, звонкие, сильные голоса, вибрато, им не составляет труда брать высокие ноты и петь романсы композиторов-классиков.
И тут я, с очень сложной природой голоса, со слабым голосовым аппаратом от слова совсем, с очевидными и проблемными переходными нотами. (Природа моего голоса «грудная», то есть я привыкла толсто смыкать связки при разговоре и пении). 5 плотных нот наверх, затем переход на фальцет, прорвал и сиплый слабый голос. Для академического вокала-это вообще огромная проблема, так как в этом виде вокала очень ценится плавность переходов из регистра в регистр, в приоритете мягкое микстовое звучание. Вообщем, полный набор.
Педагоги меня не полюбили, потому что любят исключительно «звезд», сразу записали в разряд третьего сорта. А мы знаем, что если такая зараза приклеилась, то она не отклеивается.
Но я для себя поняла, что петь мне нравится, вокал выводит меня на другой уровень жизни, дарит мне положительные эмоции и помогает чувствовать себя в каком-то другом измерении.
К сожалению, после 2-х месяцев обучения у меня диагностировали узлы на связках(
И это в 15 лет. Меня хотели отчислить из колледжа. Ну конечно, все логично - особых данных нет, да ещё и узлы. Тут я впервые услышала приговор -«Профнепригодна». ⛔️ 😡
Было досадно, что вокал придется бросить, но фониатор сказал, что узлы в зачаточном состоянии и занятия с фонопедом должны мне помочь. В колледже не хотели ничего слушать. Нужно же было не петь целых 2 месяца и соблюдать голосовой покой.
В итоге мы с мамой разрулили эту тему, надавили на то, что это законный больничный, есть справка и я буду лечиться.
Спустя два месяца я продолжила учиться, сдала экзамен по вокалу в декабре. Мое выступление было ужасно по сравнению с остальными студентами. Я пела романс «Тки, дочка»🤣. Мальчики со старших курсов подходили ко мне после экзамена и спрашивали: «А почему у тебя такой сиплый голос на верхних нотах?». Я-то откуда знаю?🤣
Сейчас я понимаю, что у меня прогрессировала мутация, отсутствовал навык управления мышцами, воздушным потоком. Да и просто было мало практики пения, голосовые складки не были эластичными, слишком много вы хотите, старшекурсники😊 Я не родилась вокальным самородком, которая запела с пеленок аки соловей.
Я стала спокойно учиться, на уроках вокала меня даже иногда хвалили, я стала чувствовать небольшой вокальный рост.
В колледже комплексное музыкальное образование. Обучаешься не только вокалу и хору на хоровом отделении. Это дирижирование (основной мой предмет, специальность), сольфеджио, гармония, ансамбли, много других музыкальных предметов. А это очень важно для развития общей музыкальности. Учиться было сложно, 7 шкур сдерут. Постоянно дедлайны и экзамены. Ещё и общеобразовательные предметы. Среднее образование.
Мое вокальное развитие не достигло высокого уровня к окончанию колледжа. Да, прогресс был очевиден. Появились высокие ноты, вибрато, но остались зажимы и отсутствовала «середина», переходные ноты я так и не научилась петь.
После окончания колледжа я решила, что вокал - это все-таки не то, чему я хочу посвятить свою жизнь. Слишком уж сложно мне это дается. Буду просто петь для себя.
Я поступила заочно в Питер учиться на искусствоведа, хотела быть научным сотрудником. Я почти устроилась работать в художественную галерею во Владимире, нужно было делать выставки и следить за сохранностью картин. Меня уже готовы были взять, но я подумала, что это очень скучно((
Я пошла работать в музыкальную школу. Я же музыкант как никак, да и учительницей я всегда хотела быть. Но на своем голосе я тогда поставила крест. Мне казалось, что на данный момент звучание моего голоса - это потолок.
С таким настроем в 18 лет я начала преподавать вокал, фортепиано и хор детям. Во всю училась на пятерки в универе, много читала, учавствовавала в конференциях с докладами и хотела стать ученым. 🧐
Вокалом в тот период я не занималась два года. Но в итоге я пошла вспомнить былое к преподавателю академического вокала. Мы начали заниматься, было опять медленно и сложно.
Как-то я пошла на провинциальный вокальный конкурс и меня победила 13-летняя ученица моей коллеги🤣 это был провал🤦🏼♀️ я чувствовала себя бездарностью. Но я почему-то каждый раз возрождалась из пепла, все равно пела, и потом один раз даже стала лауреатом конкурса педагогического мастерства, исполняла романсы и арии на проф. конкурсе для педагогов. Это стало толчком к дальнейшему развитию. Хоть какая-то мотивация.
Затем мне посоветовали педагога в Москве, я начала заниматься у педагога в своем городе и у педагога в Москве. У московского педагога была оооочень странная методика, я даже не могу сейчас вспомнить в чем была ее суть. Мы иногда стояли просто молча открыв рот, откинув голову назад, при этом якобы растягивали мышцы мягкого неба. Ещё она просила периодически «надкусить желудок» 😳
Но она являлась дипломированным врачом, к ней ходило огромное количество вокалистов из оперных театров и я думала, что она знает что делает.
У нее я впервые услышала тезис о том, что педагог по вокалу - это настройщик инструмента. Педагог «делает» вам голос, настраивает ваш инструмент. И на этом инструменте вы сможете сыграть (читай «спеть») любые песни, хоть джаз, хоть оперу, хоть рок.
Я позже напишу о том, почему это заблуждение…
То ли время сыграло свою роль, то ли многочасовые занятия, но петь я стала лучше. Не идеально, конечно, было много недоработок. Но я стала хотя бы петь ровно и тембрально окрашено. Я иногда баловалась эстрадными песнями, но они у меня не получались, моя «грудная природа» тянула интуитивно плотный голос наверх и я просто давилась высокими нотами.
Я переехала в Питер, закончила универ с красным дипломом на искусствоведа, мне даже дали направление в аспирантуру из-за моей дипломной работы. И я правда собралась развиваться как искусствовед. Но мне срочно нужна была работа, чтобы жить, и я снова устроилась в музыкалку преподавать хор, а так же пела в джазовом хоре.
Переклинило меня где-то через год. 🤣
Я подумала, а почему бы мне не заняться именно эстрадным вокалом? музыку современную я люблю, надо срочно забыть академический вокал и попробовать петь другие стили.🤣
Пошла я учиться в одну известную Питерскую частную школу. Отношение в частных школах совершенно иное, тебя не гнобят и не буллят. Моя педагог была очень хорошая как человек и мы стали заниматься. Мне стали тянуть «грудной» голос наверх, говорили, что это и есть микст, а гортань должна находиться в одном (низком) положении, я опять должна была чувствовать резонаторы и не зажимать голос. Кроме лютого зажима и академических привычек ничего не выходило. Я много плакала от бессилия, от осознания того, что я столько лет пою, а все равно ничего не могу, голос меня не слушается.
Я решила: «всё, поступаю в вуз на эстрадно-джазовое отделение, там меня научат!» Моя педагог из частной школы начала меня отговаривать, мол, зачем? У тебя есть музыкальное образование уже. Надо было прислушаться.🤣
В итоге мы подготовили программу и я платно поступила учиться заочно. Попала я к педагогу, который начал учить меня академическому вокалу🤦🏼♀️. Приводил в пример Марию Каллас (прим. оперная дива).
После урока я пошла в бар и села пить коньяк🤣👍🏻
Я думала, блин, я же пришла учиться джазу, Року, поп-вокалу. А это что? Опять все заново?
Но по воле судьбы этот педагог уволился и меня перевели к другой. Она знала методику Сетта Риггса, сама пела эстрадным звуком. Да, были одни и те же распевки 5 лет, но это хотя бы было похоже на эстрадный вокал. Вообще, заочное обучение вокалу - это всего 6 уроков за сессию)))
Мне все равно не хватало новых умений и я искала педагогов «на стороне»🤣
Однажды я нашла преподавателя, который открыл мне глаза на вокальные техники…Сказал, что гортань я могу и должна поднимать, рассказал, что такое твэнг и спросил: «а ты знаешь научные методы развития голоса такие как EVT и CVT?»
Я тогда ничего о них не слышала. Продолжение следует….