Да никак! Никак не надо разговаривать! Ещё Макаренко многократно говаривал: "Серьёзными разговорами и нравоучениями ничего не добиться". Ребёнка часто видят как объект(!) воспитания, между тем это будущий взрослый, такой же как и мы с вами. Это как разговоры о патриотизме и любви к Родине. Вроде как всё правильно говорится, но почему-то не работает и всё тут! Почему?
Да потому, что детям нужен пример, они всё повторяют за взрослыми. Не надо рассказывать, нужно показывать. Любые разговоры с какой-то обучающей целью - скука смертная! Будь то про глобальное потепление или раздельный сбор мусора. Вы сами главное делайте, а дети уже спросят, что, как и почему. А вы объясните:)
Ещё один способ научить детей сохранять природные богатства - это познакомить их с ними! Трудно любить то, о чём понятия не имеешь. Умение понимать разнообразие природы и её явлений, распознавать виды растений и животных, следить за цикличностью жизни и т.д. Всё это называется натуралистическим интеллектом. Его развитие пригодится и в учёбе, и в будущем в работе. Главный инструмент тут - опять же не лекция, не экскурсия, а самостоятельное наблюдение и жизненный опыт. То есть дача - самый классный вариант.
Главное - не мешать! "Испачкаешься", "упадёшь", "поранишься", "простынешь", "промокнешь", "продует", "я сама" - забудьте эти слова! Можно если очень надо их заменить на "будь внимателен". И никаких "я же говорила".
Всё! Поздравляю! Ваш ребёнок экологически подкован!