«Я укажу вам единственно верный путь», — сказал флюгер…
_______________________________________________________________
Я сегодня в этом убедился в очередной раз.
Утро. Во дворце творчества Лысьвы много детей.
Среди них и мои технари.
- Прошу на занятия молодые люди.
- Так нам категорически нельзя, вот, дополнительные мероприятия.
- Какие? Тема?
Молчат! Тема видимо ошеломляющая, дар речи потеряли.
День. Во дворце вновь много детей.
Среди них опять мои технари.
Один отводит взгляд, другой не может вспомнить тему дополнительного и обязательного школьного мероприятия, проводимого во дворце нашими педагогами, и как выяснил позже, под эгидой школьной "Точи роста".
ТЕМУ ВЫЯСНИЛ: КРАЕВЕДЕНИЕ!
Так его только "вчера" уничтожили вместе с туризмом во дворце округа, и похоже не только!
Движение по Экологии реже стали вспоминать, выходит из моды! Робототехническая революция в образовании, о которой так долго говорили Единоросы в России похоже из реанимации не выберется живой, да и из школьных кладовок последние годы попахивает "протухшими" пластмассовыми конструкторскими робототехническими наборами, пожалуй, не на один миллион рублей.
Странный у нас капитализм на дворе, с человеческим безразличным лицом относительно растранжиривания федеральных приличных сумм, практически не отданных в работу по развитию технического творчества детей.
Но это черт с ним, перегорел, без меня разберутся.
Вот другое беспокоит! Воспитание детей!
Последние тридцать лет наши педагоги с умилением лопочут, что отдают сердце детям, есть такое движение.
Я как всегда с юмором и здесь: - Если так, то Краевая кардиологическая клиника должна быть давно в наших Нью Васюках с койко/местами по количеству в соответствии с численностью педагогов всех мастей нашего округа.
Кого воспитывать? Строителя капитализма?
Ко мне ребенок приходит уже сформировавшимся по части потребителя во всем?
У большинства отсутствие элементарных норм приличия.
Цинизм, лживость, лень.
Не хочется, глупо воевать с генами предков этих учеников, меняя структуру и схему ДНК школьника.
Навряд ли из сегодняшних педагогов можно найти бойцов с ветряными мельницами, по образцу и подобию героя Сервантеса.
Вот направить молодежь в сторону ее профессии в будущем, так этому можно помочь. Условие скромное: - Не мешайте, и платите!
Разумеется, что на следующей неделе эта вакханалия с краеведением, воспитанием и массой других нововведений не прекратиться, добавиться множество нового.
Но тем не менее на следующей неделе, ко мне придут проверяющие, пересчитывающие всех детей по головам, зная то, что они, дети, сидят в залах школ, дворца за стенкой моего класса по робототехнике и прессуются по части воспитания и «краеведения» не по доброй воле, как этого требует дополнительное образование. И с каким цинизмом это все делается, порой надменностью, наглостью, а порой безразличием.
Закон гласит: - Дополнительное образование по выбору ученика, порой с необязательным посещением занятий.
А получается покрепче чем в вооруженных силах, т.е. примерно, как в не пионерских лагерях.
Что? Родители?
А они здесь причем?
https://vk.com/v.pavlenko1949?w=wall514079440_3729%2Fall
В день города отстрелялись со своими проектами, смотрим и слушаем проекты других.