Каким образом вы учили Тима выражать свои просьбы, желания?
Начала писать ответ в комментариях, но он вышел слишком длинным. Решила оформить в статью. А вдруг будет кому-то полезна.
***
В 3,5 года Тим умел разговаривать, но он не использовал по назначению свою речь. Т.е. речи для коммуникации не было. Это были цвета, буквы и цифры.
Тогда же Тим начал читать. Пошла речь, которая не была обращена к нам. Это был диалог с книгой.
Мы узнали, что навыку коммуникации нужно учить ребенка аутиста.
Как это делать, нам рассказывала логопед. А мы учили Тима.
Начинали с игр.
Например
Настольная игра, в которой ключиком открывались сундучки и оттуда выскакивало сокровище.
У Тима была мотивация получить ключик, чтобы достать сокровище.
В какой-то момент мы стали задерживать на секунду ключик и четко произносили "Я хочу..."
Произносили вслух, не ожидая ответа от ребенка.
Затем, начали выдерживать паузу длиннее, давая понять Тиму, что мы ждём от него повторения наших слов.
Использовали это правило повсеместно, не только в играх. Ввели систему в повседневной жизни.
Удерживали желанный предмет. Произносили "Я хочу..."
Ждали, чтобы Тим повторил и затем отдавали то, что ребенок просил.
Следующий этап - убрали слова. Оставили паузу. Тим уже сам должен был произнести “Я хочу…”
Кроме этого, у нас была визуальная подсказка, которую мы показывали, когда Тим "обращался" к нам с просьбой.
Со временем Тим научился просить. Он понимает свои желания и может их озвучить.
Но бывает, в нетерпении может закричать.
Мы не реагируем на крик (и это наша суперсила, которая развивалась вместе с аутизмом))
В такой ситуации произносим то, что должен был сказать Тим :" Дай мне пончик, пожалуйста".
В 99% случаев Тим повторяет эту фразу.
Ещё одно выражение у нас в обиходе :"Тим, используй слова, пожалуйста".
Тем самым даём понять, что криком мы не выражаем свои просьбы. Нужно изложить словами просьбу или желание.
Сейчас мы стремимся, чтобы у Тима выработалась выдержка и он мог спокойно объяснять, понимая, что крик не метод для коммуникации.