Если родители при процессе отделения (2-3 года) не поддерживали ребенка, а либо активно сопротивлялись, либо были настолько плохими/хорошим, что от них нельзя уйти, ребенок «фиксируется» на этом этапе взросления. ⠀
Вырастая, он постоянно проигрывает в других отношениях эту историю в попытке отделиться-таки, но создает лишь созависимые отношения.
Обычно это родители у которых у самих были трудности с привязанностью, зависимые, травмированные. Без психической автономности.
Они сами либо никак не могут сепарироваться от родителей и всю свою энергию поместить в новую семью, либо активно борятся со своими родитедями.
В итоге в их отношениях с детьми часто встречается следующее:
⠀
👉 нарушена привязанность,
👉 ребенка постоянно сравнивают, не воспринимают таким, какой он есть,
👉 постоянные запреты и страхи родителей: всё нельзя, туда не ходи, мир опасен, без меня пропадешь,
👉 запрет на выражение эмоций: «не хнычь», «нечего тут переживать», «это все ерунда». Непринятие плохого настроения ребенка, отрицание его гнева, подавление чувств,
👉 опасное окружение для исследований ребенка,
👉 подавление независимости ребенка, обесценивание его мыслей, чувств. «Вот вырастешь, тогда будешь мнение выражать». «Не говори глупостей». «Ты никто и звать тебя никак».
👉 манипуляции ребенком, чтобы вызвать у него чувство вины, отказ в поддержке «я тебе говорила не лезь туда, теперь не плачь». «Ачто ты сделал для того, чтобы учитель тебя наказал?»
👉 воспитание наказанием и устрашением,
👉 полное отсутствие границ, равнодушие.
⠀
❓Знакомо❓Делитесь в комментариях.
С вами психолог Наталия Преслер
Переходите по ссылке на мой тг-канал, там действительно масса интересного!