Здравствуйте, дорогие читатели! Сегодня в Санкт-Петербурге заканчивается Петербургский международный образовательный форум, который шел всю последнюю неделю. Я решил, что сегодня принимать участия в нем не буду, так как уже посетил достаточное количество площадок, а вчера еще успел и выступить. Вот как раз, как и проходило мое выступление и что его предваряло, я и расскажу Вам. На площадке, кстати, обсуждались вопросы гражданско-патриотического воспитания, что является, по сути, моим направлением деятельности.
Проблемы с пониманием
Тут скорее была моя вина, что я вовремя не уточнил о том, выступаю я или нет. За день до открытия площадки позвонил методисту и спросил ее о том, когда и куда мне нужно прибыть. Она удивилась и сказала, что организаторы подумали, что я занят и не смогу выступить, поэтому не внесли меня в число спикеров. И почему-то решили не звонить и не уточнять, смогу или нет.
Честно, не расстроился. Одной проблемой меньше. Но через полчаса прозвенел звонок с просьбой все-таки прибыть на форум со своим мастер-классом и продемонстрировать свой опыт коллегам. Ну, делать нечего. Поехал.
О том, как встретили
Все прекрасно знают, что по прибытии на любое мероприятие, необходимо пройти регистрацию. Когда я зашел на площадку, то увидел огромную очередь к столику, за которым и проходила регистрация всех участников форума. Не успел я занять в очереди свое место, как вдруг объявили, что для выступающих открыта отдельная регистрация. Естественно, я двинулся к этому столику.
Я сомневался, что окажусь в списках. Меня внесли в число выступающих уже после формирования всех списков и печати программок. Но, как оказалось, меня ждали. Во-первых, что было удивительно, меня узнали, хотя я даже не успел произнести своей фамилии. Во-вторых, мне отдельно вручили программку, специально напечатанную для меня. Она была единственной, в которой значилось мое выступление, так как весь тираж перепечатывать, естественно не стали. В-третьих, я оказался во всех списках и мне оставалось только поставить подпись.
Такое внимание приятно удивило. Удивительным было и то, что ко мне подходило огромное количество людей, здоровались со мной, общались, перекидывались фразами, но многих этих людей я не знал. Откуда меня знают они, я так и не понял (может этот блог "выстрелил"🤣).
В общем все говорило о том, что будет интересно и увлекательно.
Ах, да, совсем забыл сказать. Для всех участников был подготовлен "шведский стол". До начала мероприятия и в перерывах, можно было попить чаю и поесть какую-то выпечку. Это тоже было приятной частью.
Немного о скуке...
Открытие площадки форума началось с пленарного заседания. Вы никогда не задумывались над тем, почему заседание именно "пленарное". Я вот точно понял, что корень этого слова "плен". Почему? Да потому что сидишь, слушаешь какие-то скучные, безэмоциональные и тусклые выступления, а покинуть зал невозможно. Приходится сидеть до конца.
Кстати, выступления могли бы быть и не скучными. Спикеры, как раз говорили не плохо и без подглядываний в бумажки, но боже мой! Научите людей делать презентации! Сплошной текст, минимум картинок и фотографий. Одни только письмена, да и только!
Я помню, как нам в школе учитель информатики сказала: "Хорошая презентация состоит из 4 слайдов. При чем первый слайд - обложка, а последний "Спасибо за внимание". А в 2 слайда вы умещаете схемы, таблицы, фото/видеоматериалы". И нам очень серьезно снижали оценки, если на слайдах оказывался сплошной текст. Такого не должно было быть! Я понимаю, что 4 слайда - это предел мечтаний и умение работать с PowerPoint. Но неужели вам самим, господа учителя, интересно смотреть свою презентацию?
В общем, вот так все сидели примерно час. Но за это время произошло еще одно забавное событие.
Я всегда защищаю учителей и стою на их стороне, ибо сам учитель. Но, порой, коллеги ведут себя абсолютно непрофессионально и даже не культурно. Посреди одного из выступлений, одна из учительниц, присутствующих в зале, включила на телефоне выступление с другой площадки. Сделала она это не подключая наушники и на максимальной громкости. На замечания коллег ответила: "А мне надо вот это посмотреть сейчас". Минуты три общественность призывала ее к порядку, она не хотела слушать даже организаторов, но потом все же сдалась под напором, достаточно большого, количества человек. Что это была за акция не понял никто. Понятно, что может быть не интересно, не комфортно и все уже надоело, но где культура! Где элементарное уважение к окружающим тебя коллегам? Чему может научить такой учитель?
Но вернемся к выступлениям на пленарном заседании. Из всего, что было сказано со сцены, мне понравилась одна единственная фраза, которая соответствовала теме всей площадки: "Учитель должен быть патриотом. По-другому быть не может!". Я полностью согласен с этим высказыванием, но об этом в отдельной статье.
А что на секциях?
После пленарного заседания, все участники разошлись по различным секциям. Я выступал в секции «Способы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и современных методов при освоении культурного наследия и проведении мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию». С чем выступал? Уже 1000 раз упоминал о своем мастер-классе по созданию интерактивных игр. Не буду снова о нем рассказывать и оставлять ссылку (уж очень часто она фигурирует в статьях). Его вы можете найти в моём блоге.
Секция была с наибольшим числом выступающих, которых набралось аж девять человек. Не буду подробно рассказывать кто и о чем говорил, просто опишу то, что я увидел и какие выводы сделал.
Итак, выступления в основной своей массе были яркими и интересными. Один преподаватель даже играл перед всеми на баяне. Это произвело хорошее впечатление на всех. Нам показали, что на этом инструменте можно сыграть абсолютно все, от традиционных русских-народных песен до современных. Здорово выступили коллеги, которые читали стихи и рассказывали о том, как они реализуют гражданско-патриотическое воспитание в школе. Одной из участниц площадки был предложен уникальный краеведческий маршрут по городу. В общем, все было очень даже не плохо. За исключением нескольких "НО".
Все было хорошо, НО, неужели организаторы не могли подготовить нормально технику? Презентации, которые представляли коллеги, жутко "тормозили", а видеофрагменты "зависали". Это очень сильно смазало впечатление от выступлений. Спикера постоянно приходилось останавливаться, просить переключить слайд, периодически то, что они говорили, не совпадало с картинкой на экране.
Я провожу школьные мероприятия. Они не МЕЖДУНАРОДНЫЕ, в отличие от этого форума. Так вот я никогда не позволю себе начать мероприятие с такой техникой и подготовкой. Всегда все проверяю заранее, исправляю или меняю технику. Да, технические неполадки могут произойти в ходе мероприятия, тут не может быть вопросов. Но вот это заранее неподготовленное оборудование. Так быть не должно.
Еще одно "НО", это подача материала отдельными лицами. Смотрю в программку. Выступает учитель. Речь яркая, интересная. Он не читает материал, он в нем и, поэтому, слушать его легко и приятно. Следующий выступающий выходит и бубня под нос читает с листа.
Смотрю в програмку - методист. Я все понимаю, методист тоже должность нужная, но это человек, который работает с учителями. Ну как он может что-то подсказать и научить, если даже нормально подготовиться к выступлению не может? Не все методисты, конечно, такие, но уж очень много таких я встречал.
И последнее "НО". Оно касается исключительно моего выступления. Понятно, что предъявлять претензии к организаторам сложно, но у меня все же небольшие есть.
Мой мастер-класс готовился для участия в конкурсе где временной лимит был равен 15 минутам. Здесь, на площадке форума, временной лимит был - 10 минут на выступление. Я заранее предупредил, что не укладываюсь в рамки. Но мне сказали, что это ерунда, уж вас-то мы посмотрим целиком.
И вот мой ролик переходит отсечку в 10 минут, и организаторы просят прервать показ, так как он выходит за рамки оговоренного времени. Что это было, я не знаю. Может конкретно этих организаторов не предупредили или они очень уже хотели завершить заседание секции (я ведь выступал последним), но полноценно выступить мне не дали. Осадочек, как говорится, остался. При этом коллег, сидевших в зале, мастер-класс, реально заинтересовал. Они подходили спрашивали информацию о том, где размещен ролик и как они могут им воспользоваться. Так же я получил положительные отзывы от нескольких руководителей образовательных организаций, что, несомненно, было очень приятно.
Заключение
В предыдущей статье о ПМОФ, мне оставили комментарий, что я написал заказную статью. Что все площадки абсолютно скучные и неинтересные. На тот момент у меня было абсолютно другое мнение. До этого там, где я присутствовал, все было на высочайшем уровне. А вот здесь организация немного подкачала, что конечно смазало, в общем, позитивное мнение о Петербургском международном образовательном форуме.
В целом, форум был очень полезным для педагогов. Лично я узнал много нового, а директор школы загорелась новой идеей, которую я оцениваю положительно, но с некоторой осторожностью. Если идею удастся реализовать, то о том, что это за идея, я обязательно расскажу!
Спасибо вам за внимание, дорогие мои читатели! Жду от вас новых комментарий и лайков. Конечно, надеюсь и на подписки. Кто знает, может этот блог когда-нибудь сможет стать круглосуточным образовательным форумом, где учителя и другие участники образовательного процесса, смогут поделиться своими мыслями и опытом!