Если ничего не путаю, то события эти происходили в девятом классе.
Школа, урок физики, лабораторная работа. Нужно было из кучи каких-то железяк и по непонятной схеме собрать детекторный приёмник.
Нас за столом три подруги, и вся троица в физике не ,,волочёт,, ну совсем. Рассмотрели схему--какие- то квадратики с буквами, нас она совершенно не впечатлила.
Потыкали пальцами в железки--- тоже как-то не очень понравились они нам. От безысходности начали из деталек укладывать красивый узор на столе.
Из провода скрутили изящную завитушку и украсили ею узор из деталек. В процессе увлекательной научной работы была обнаружена мааааленькая лампочка. Её тоже включили в инсталляцию, не пропадать же добру!
Всё, что оказалось лишним по нашему мнению, было безжалостно прикопано под художественным произведением, чтоб не портило эстетический вид.
И вот только наушники пошли в ход по назначению--мы же понимаем, что раз наушники, то их на уши надевать надо. Мы же не лохи, в конце концов, соображаем что к чему!
С задумчивым видом и с чувством выполненного долга, стали считать ворон за окном.До конца урока ещё времени много, а у нас уже всё сделано!
Впереди нас за столом суетятся, спорят, разглядывают схему с умным видом наши мальчишки--- одноклассники.Один из них поворачивается к нам и, видя наши беспечные лица, спрашивает: ,,Девчонки, а вы уже всё собрали?,,
Мы гордо отвечаем: ,,Да вот собрали, сидим---Би-Би-Си слушаем!,,
Парень растерялся и с уважением сказал: ,, Ни фига себе, а у нас не ловит!,,
Естественно, за эту лабораторную работу мы получили по ,,паре,, , потом пришлось пересдавать.