Ранее я писала статьи по классической литературе . Однако литература советского времени тоже заслуживает внимание, так как те писатели тоже в своих произведениях отразили не только особенности жизни людей, но и затрагивали различные нравственные проблемы , которые могут быть интересны читателю. Одно из таких произведений - рассказ В. Распутина "Уроки французского ". Несмотря на небольшой объем в рассказе автор затрагивает такие проблемы как : взаимоотношения школьников, ученика и учителя, озывчивость, проявление милосердия ценой собственной репутации и карьеры, стремление к самостоятельности, отказ принимать помощь.
Главный герой - одиннадцатилетний мальчик из бедной семьи, который переезжает из деревни в город, чтобы продолжить учиться, потому что там была только начальная школа. Мать присылала ему продукты, но их не хватало. Он тоскует по дому, сильно худеет, так как вынужден иногда по несколько дней голодать. Жизнь в городе оказывается для него намного труднее, чем жизнь в деревне. Мальчик сталкивается со многими трудностями послевоенного времени, но по-своему старается их преодолевать.
Со временем он стал играть с мальчиками на деньги, чтобы была возможность купить молоко. Но при этом хорошо учился по всем предметам кроме французского языка. Лидия Михайловна - его учительница, захотела ему помочь и предложила заниматься у нее дома. Однако желание помочь мальчику возникло не только из-за его неуспеваемости, но и потому что она не могла равнодушно смотреть на голодного ребёнка и старалась во время дополнительных занятий его накормить, но он отказывался. Учительница однажды отправила ему коробку с макаронами, которую мальчик вернул обратно, чем поразил её до глубины души.
Чтобы помочь мальчику, видя что том играл с мальчиками на деньги не из корыстных побуждений, она начала с ним играть в "пристенок", потому что только так он соглашался брать у неё деньги.
Вскоре их за игрой застал директор школы и уволил Лидию Михайловну. Но даже вернувшись на на Кубань, учительница не забыла своего ученика, присылая оттуда макароны и яблоки, которые он раньше никогда не видел.
Таким образом, в своём рассказе автор показал читателю, что учитель - это не просто человек, который хорошо знает свой предмет и способен научить его основам, но прежде всего педагог, показывающий на личном примере как доброта, отзывчивость милосердие помогает людям выжить в трудные времена. Её поступок, нравственный выбор, который стоил ей репутации и потерей работы, герой пронесёт через всю жизнь.
Помогая своему ученику Лидия Михайловна, таким образом, делала пусть и небольшой, но вклад в будущее страны. И даже из-за несправедливого отношения директора, который не захотел разобраться в ситуации, она не перестала быть добрым и отзывчивым человеком.
Распутин в своём рассказе показал трудную жизнь людей в послевоенные годы, когда многие искали различные способы, чтобы выжить. Но также автор хотел донести до читателя, что грубость, равнодушие, формализм - это путь к возникновению трудностей на пути у человека, а отзывчивость, стремление помочь даже при трудных личных жизненных обстоятельствах - нравственный путь людей, которые стараются сделать мир лучше.