Никита ведёт себя так, как ему позволяет то место, где у отца находится совесть. Индивидуальная cовесть должна беречь и транслировать моральные ценности. Если её нет, или ей не пользоваться, то рупоров для морали нет. Никита врёт и огрызается. Но только, когда ему делают замечания. Без придирок он спокойный, тихо сидит за компьютером двадцать четыре часа, никому не мешает. В школу не ходит, некогда. Тут придраться не к чему. В школе неинтересно. Отец учиться любил, поэтому школу посещал. Ходить просто так Никита не собирается. Он не делает того, чего не хочет. Это позиция. Конечно, учителя поискали виновных в неуспеваемости в семье. Семья, в свою очередь, - в школе. И надо сказать, что нашли. Помог обеим сторонам Никита. Он вынес сор из обеих изб, рассказав в школе, что в семье бухают и издеваются над ребенком. Дома же подробно поведал, что в школе подвергается явной и завуалированной травле, "буллингу", нарушающему права человека и ребёнка. Замкнул коллективы друг на друга с прост