Все у нас знают, как учить и лечить, но стоит остановиться и поговорить об «учить».
Среднестатистические родители считают, что они те же самые знаменитые учителя как Макаренко, Ушинский и Песталоцци которые наделены набором штампов.
Эти штампы могут быть основаны на опыте и исследованиях, но это не означает, что они универсально применимы к каждому ребенку и каждой ситуации в классе. Каждый ребенок уникален, и родители должны учитывать его индивидуальные потребности и способности при выборе методов обучения. Кроме того, методы обучения должны меняться и адаптироваться к изменяющемуся миру и технологиям. Поэтому важно обращаться к профессиональным педагогам и использовать современные исследования и методики, а не полагаться на устаревшие штампы.
Штамп № 1. Все дети умны и талантливы.
Пятиклассник, который выучил падежи и таблицу умножения не способен различить следы зверей. Возможно, в руках которого гаджит будущий гений и трудно оценить его таланты.
Штамп № 2. Ребенок должен воспитываться без принуждения.
Тем чем пользуется человечество 21 века, было создано людьми, которые воспитывались в «принудительной системе». Многие родители смотрят на это спустя рукава, и пока юное дарование колеблются и родители занимаются попустительством, то не возможно в будущем получить нового Курчатова, Циолковского, Пушкина, Васнецова и т.д. Миф в том, что без принуждения нельзя можно получить гения ошибочно в основном можно получить «Обломова» который будет лежать на диване или героев их произведения «Горе от ума»
Штамп № 3. Каждый ребенок может учиться на «4» и «5».
Еще один штамп, который не чем не обоснован. Учитель может нарисовать ребенку положительную оценку. Зачастую так и бывает под давлением тех же самых родителей, которые пугают комитетами прокуратурой. Научить можно и медведя выступать на велосипеде в цирке. Все зависит от воспитания и от желания самого ребенка учиться. Если ребенок из семьи где ценят знания и образование, то и ребенок будет стремиться получить знания, то он будет успешен в школе.
Штамп № 4. Если учитель ставит отрицательную оценку, то он ставит ее себе.
А если учитель ставит положительную оценку, то он тоже ставит ее себе? В этом штампе нет логического завершения.
Штамп № 5. Учитель должен заинтересовать детей своим предметом.
Штамп из серии «постарайся сделать, то, что не может быть!». Чтобы заинтересовать детей в классе из 30 человек, это должно быть 30 клоунов или тьюторов с одинаковыми интересами как у детей с таким интеллектом и способностями.
Штамп № 6. С момента как ребенок переступил порог школы за него несут ответственность учителя и администрация школы.
Школа несет ответственность за образовательный процесс. Если ответственность за детей ложится за образование и воспитание, то это детский дом. Наверно многие родители с самого рождения мечтают о таком воспитании своих детей, то они должны отказаться от родительских прав и отдать детей на воспитание государству. Поэтому, вместо того, чтобы сдавать своих детей в "школу-детский дом", родители должны активно участвовать в жизни своих детей и помогать им в их развитии и воспитании.
Школа может дополнить родительское воспитание и обучение ребенка, но в конечном итоге ответственность за это лежит на семье. Родители должны тратить свое время и энергию на обучение ребенка, следить за его успехами и помогать ему в трудных моментах. Успех ребенка зависит от совместных усилий родителей и школы.
Родители играют очень важную роль в жизни своих детей, и воспитание и образование являются совместным процессом, в котором обе стороны активно участвуют. Школа несет ответственность за образование, но это не означает, что родители могут отказаться от своих обязанностей.
Родители должны участвовать в жизни своих детей, помогать им в учебе, наставлять на правильный путь и вести диалог о важных вопросах. Школа не может заменить родителей в их роли воспитателей.
Спасибо за внимание и любую оценку поста, если вам интересна эта тема. Ваш лайк👍 или комментарий позволит увидеть пост другим читателям Дзена.
Подписывайтесь и не забудьте прочитать статьи по ссылкам))