У меня, как у учителя, есть у меня дурная привычка — проверять, насколько внимательны мои ученики. Этот показатель никак не отображает ни умственные способности ребенка, ни его потенциал поступить в престижный вуз, ничего, что так важно в современном успешном мире. Но именно это позволяет держать детей в тонусе 😈
Задачка про курицу и лампочку
На одном из уроков, я задаю простейшую задачку, которая даже не на физику, а на математику. К слову, это был очень сильный класс, мы шли по углубленной программе обучения, решали задачи с олимпиад и прочие прелести жизни учителя физики.
Задачка выглядит следующим образом:
Сколько нужно переварить жаренной курицы калорийностью 190ккал, чтобы заставить гореть лампу накаливания 60Вт в течении 18 часов? Ответ дайте в килограммах. (1ккал = 4184 Дж.)
Не сложно догадаться, что суть задания — избавиться от шаблонного мышления, где у нас мощность только в электроприборах, а энергия исключительно в проводах. Я, забавы ради, придумала ее на ходу, ожидая, что сейчас мы все посмеемся и повторим перевод единиц измерения.
Дала время на решение, сижу, жду. Проходит пять минут, десять. Дети сидят, перешептываются, обсуждают решение. Думаю: «Ну, неужели там такие числа сложные?» Уже думаю вмешаться и решить всем вместе, как один из них выкрикивает:
— Ответ пять!
Я, в недоумении, спрашиваю, чего «пять», на что получаю продолжение:
— Пять куриц нужно чтобы запитать лампочку на 18 часов!
Мне потребовалась вся сила воли и выдержка, чтобы не заржать в голос прямо на месте. Пока они пыхтели, я, разумеется, сама посчитала, что им там задала такого. И в ответе у меня получалось чуть меньше пол кило (что кстати забавно, особенно когда считаешь, какое количество энергии потребляешь с едой каждый день).
Начинаем разбираться:
Как становится понятно, дети дорешали до момента, когда получили количество курицы и остановились. А на последнее предложение в задаче никто не обратил внимание.
Почему так происходит?
Хотелось бы мне знать. Почему иногда дети допускают глупейшие ошибки, не дочитывают задачи до конца, пропускают слова в условии? На эти и прочие загадки человечества, у меня, к сожалению, нет ответа.
Единственное, что я точно знаю, это что дети, чье критическое мышление развито лучше, склонны быть более внимательными. Они скорее перепроверят весь ход решения, чем будут уверенны в своих дейтсвиях. Они чаще перечитывают условия, проверяя его на предмет скрытых смыслов. Они более внимательны и собранны в целом на занятиях.
Как развивать критическое мышление? Решать олимпиадные задачи. Где это можно делать? У нас в группе решения олимпиадных задач.
Мы открываем набор в группы решения олимпиадных задач. С ними вы научитесь:
— Понимать физику даже в абстрактных задачах;
— Использовать логическое и критическое мышление;
— Решать задачи всероссийского уровня;
— Использовать технику брейншторма для решения задач.
Группы до 8-ми человек, подходят для учеников 7-9 классов.
Записаться можно тут:
Спасибо, что дочитали, надеюсь увидеть вас снова.
Ваш репетитор по физике, Оксана Васильевна❤