Такой вопрос мне задали в комментариях. Давно хотела об этом написать. Какой в этом смысл, если "всепропалотушисвет"? Может, просто жить рядом и обеспечивать базовые потребности? Нафиг эта учеба, если работать не будет, жить автономно не сможет, семью не создаст? Расскажу зачем.
Вот представьте, типичный аутист дошкольник - речи нет, полевое поведение, протесты, истерики, в туалет только в штаны и прочие "прелести жизни" с психически больным. Не будем это корректировать? И в 20 лет будет также в штаны ходить, валяться на полу, орать, мычать и слюни мазать по стенам? С каким аутистом комфортней жить? Очевидно с тем, который остается один дома, сможет сам себе разогреть сосиски в микроволновке, сходить в туалет, помыться, не сбежать из квартиры и т.д. Таким образом, родители могут быть не привязаны к дому, посещать работу, а не сидеть на удаленке, и быть в обществе. Так вот, всем этому надо долго и упорно аутиста обучать. Из-за отсутствия имитации, нарушения ЭВС (эмоционально-волевой сферы), ригидности мышления - учеба будет очень трудной. Но... К сожалению, далеко не всех аутистов мы можем обучить оставаться дома без надзора близких. Самых тяжелых всю жизнь и на минуту оставить не получится. И все равно надо обучать тому, что позволяет усвоить потенциал ребенка. Чем больше ребенок умеет, тем проще с ним жить.
Вся коррекционная работа нужна, чтобы аутисту было комфортно в том микромире, в котором он будет жить всю свою жизнь - это семейный круг, общественные места, которые он может посещать и центры взрослых для ментально нездоровых. Умение ходить в туалет гораздо важнее, чем считать до 1000, а у аутистов развитие дисгармоничное, как мы знаем, они могут уметь в три года делать второе, но не уметь делать первое. Знание и соблюдение правил социума гораздо важнее математики, истории, географии и т.д. Что толку до обширных академических знаний, если невозможно без истерик посещать общественные места? В этом плане мне нравится АВА - она ставит на первое место жизненно-важные навыки, которыми нужно заниматься в первую очередь, а второстепенным уделяет внимание потом.
А школа зачем аутисту?
Ему знания все равно не пригодятся для трудоустройства. Не помню, где я это прочитала. Возможно, у Никольской. Цитата не дословная, но печально правдивая.
"Аутист складывает свои знания в мешок и потом никогда ими не пользуется".
Да, это так( Но не учиться совсем не получится. Во-первых, законы нас обязывают дать ребенку образование. Когда-то тяжелые дети с аутизмом считались не обучаемыми, а теперь и для них пишут специальную индивидуальную программу развития. Во-вторых, представьте бы, если бы от нас отмахнулось государство, и после сада последовали бы стены дома. Ничего хорошего. Так хоть до 18 лет есть чем заняться - уроками и домашним заданием. Учеба организовывает и структурирует день, а аутисты любят постоянство и однообразие. Не случайно родители взрослых аутистов говорят следующее:
"Радуйтесь пока школа есть. Это золотая пора. Для детей есть кружков и секций, а дальше после 18 остается только дома сидеть".
Коли есть у аутиста интеллект, то пусть он его развивает. Это и для людей без аутизма справедливо. Вот, пожалуйста. Хотя бы ради профилактики таких серьезных заболеваний как деменция.
Как потом пригодится учеба аутисту? Да хотя бы, чтобы себя чем-то дома занять - чтением, компьютерными играми, общением на форумах.
В настоящее время готовится к егэ, первый этап уже прошёл. Нашел собеседников по интересам в интернете, имеет там свой авторитет. Живём, надеемся на лучшее..
В том микромире, в котором аутист будет жить - в центрах для ментальных инвалидов или в интернатах он сможет, при желании, участвовать в каких-нибудь мероприятиях вроде спектакля или чтения стихов или викторины, и, таким образом, хоть как-то использовать свои знания.
А что с тяжелыми аутистами? Некоторым родителям нравится учеба, и они готовы ездить со сложным ребенок в школу хотя бы ради выхода в свет. Другие принимают учителя дома и понимают вся эта учеба ради галочки. Обучение сводится к совместному чаепитию и задушевным беседам. Таким аутистам, кмк, не школа с партами и уроками нужна, а центр для тяжелых детей инвалидов, где за ними будет осуществляться присмотр, чтобы мать могла хоть на пару часов передохнуть.