В предыдущих статьях я описывала метод "Экскурсионный", который "изобрела" случайно, когда носила 7-месячного внука на руках (у него часто болел животик), показывала и называла ему все предметы, а позже с удивлением обнаружила, что он вступает в "диалог", показывает рукой и "экает" на знакомые объекты.
🚩 Игра "Экскурсия: метод "Экскурсионный" наоборот (с 2-3-х лет)
Вот здесь необыкновенный простор для речевого развития. И заодно ребенок приобретет навыки гида-экскурсовода 😃.
Это по сути — ролевая игра для трех участников (или больше). В таких ситуациях я обычно привлекаю помощника — любимую игрушка ребенка. Еще нужна будет указка или что-то, играющее ее роль, например, длинная линейка, даже подойдет простой карандаш.
Можно специально для этого случая купить лазерную указку (когда я даю ребенку, с 2-х лет, лазерную указку, обсуждаем технику безопасности; даю ее на ограниченное время, контролирую действия ребенка).
В эту игру нужно играть специально, можно играть много раз, менять территории "экскурсий" разнообразить варианты: вносить новизну.
А если у Вашего ребенка будут зрители, при повторении экскурсии, которые в конце поаплодируют, если будут взрослые, которые подыграют ситуации, у малыша вырастет его значимость в собственных глазах.
Нюанс: когда мы играем в ролевые или любые игры, стараюсь устраивать "беготню": появляются динамика и разнообразие.
Предварительная игра "Подготовка к экскурсии"
Сначала нужно убедиться, что ребенок знает названия комнат и названия основных предметов, находящихся в комнатах и вспомогательных помещениях квартиры.
Для этого устраиваю "беготню" с игрушкой, мячиком по всей квартире (минут на 5, лучше перед завтраком или ужином, только не перед сном).
Если позволяет площадь и планировка, можно передвигаться на самокате или беговеле, но все-таки лучше бегать, на мой взгляд.
— Давай побегаем! Где у нас стиральная машина?
Побежали в ванную, коснулись рукой: "Стиральная машина, стоит в ванной".
— Где у нас телевизор? Побежали в гостиную!
И так можно побегать по разным комнатам, наперегонки, например; или бросать легким мячиком или бумажным комком в этот предмет; можно парковать машину по очереди возле нужных предметов; можно сделать путешествие зверей на машинке с веревочкой от телевизора к дивану, затем к кухонной плите и т.д. И спросить у зверей, что можно делать с телевизором, диваном, кухонной плитой и т.д.
Напрягайте свои фантазию и воображение, можно придумать множество интересных ситуаций, когда ребенок захочет побегать по комнатам и назвать предметы, там находящиеся.
"Экскурсия": вариант первый (самый простой)
Пишу его для внучки Лизы, которой исполнилось 2 года, и она начала говорить фразами. Вы можете модифицировать игру и подогнать ее под своего малыша.
Я беру зайчика (любимая игрушка Лизы) и от его лица говорю (тонким голосом): "Лиза, побежали на кухню". Бежим на кухню. Кстати, если Вы играли с ребенком в "телефон", Зайчик может позвонить малышу.
Зайчик лапой обводит пространство и спрашивает: "Я забыл, скажи, как называется эта комната?". Если Лиза задумается, Наташа подсказывает: "Скажи, это кухня" или "Скажи, эта комната называется кухня".
Зайчик: "Лиза, скажи, что находится у тебя на кухне. Можешь мне показать?"
Наташа: "Лиза, у меня есть указка. Указкой можно показывать на предметы и называть их". Беру указку, показываю на большой стол и говорю: "Зайчик, посмотри, это большой стол. Теперь ты, Лиза, скажи, что у тебя есть на кухне?" Даю Лизе указку...
Зайчик: А что у тебя еще есть на кухне, покажи!"...
Она может показать стулья, телевизор, маленький стол, маленький стульчик и т.д. Например, она показывает и называет 5 предметов.
Зайчик: "Лиза, побежали в детскую?". Побежали в детскую.
Точно также Лиза по просьбе Зайчика показывает и называет 5 предметов. А в детской у Лизы на стене выставка ее рисунков и плоских поделок: она также может их показать Зайчику.
Можно побегать по всем комнатам и помещениям квартиры и называть по три предмета. А на другой день, если ребенок вспомнит игру, можно показать другой игрушке обстановку в квартире, можно побуждать ребенка показывать другие предметы.
Закончить игру надо естественно, например, Зайчик захочет порисовать или покушать, или пойти на прогулку. Т.е., просто переключаем ребенка на другую деятельность.
После таких тренировок, когда в гости придет бабушка или редкий гость, малыш может показать живому зрителю сразу все, что находится, например, на кухне. Ребенок постарше сможет описать предметы, если задавать ему наводящие вопросы.
Экскурсия: вариант второй (посложнее)
Сначала выясняем с ребенком: где верх, где низ (показываем верхние и нижние ящики в кухонном гарнитуре или шкафу на кухне).
Потом можно спрашивать и просить показать:
- Где лежат ложки и вилки? (в верхнем ящике, в верхнем ящике возле плиты);
- Где лежат сковородки? Кастрюли? (в духовке; в нижнем ящике, в нижнем ящике возле плиты)
- Где находится чай? Чайник? (в верхнем шкафчике, в верхнем шкафчике на нижней полке; на столешнице, на столешнице возле окна);
- Где стоят цветы? (на подоконнике).
Или по-другому:
- Что у нас лежит в верхнем ящике? (ложки, вилки, ножи);
- Что находится в верхнем шкафу на нижней полке? (чай, кофе, сахар, печенье).
Чтобы увидеть и показать предметы, расположенные на верхних полках, ребенок может встать на стул или табуретку и показывать Зайчику что-либо указкой. Заодно можно посчитать, например, количество полок или ящиков, показывая на них указкой.
С лет четырех-пяти ребенок может встать возле входной двери и рассказать, что находится справа, а что находится слева.
А когда придет бабушка, можно спросить ее: "Бабушка, ты знаешь, где у нас лежат вилки и ложки?". Бабушка может ответить: "Забыла. Может, вилки у вас лежат в холодильнике, а ложки в ванной комнате?". И ребенок может "просветить" бабушку, которая не помнит, где что хранится.
Где можно играть
Начинать проводить экскурсии лучше в квартире, в одной или нескольких комнатах. Потом очень удобно побегать по детской площадке, показывая и называя Зайчику все, что там расположено.
Можно усложнять ответы, если Зайчик будет спрашивать: "А что можно делать на горке?". И прокатиться вместе с ним с горки. Костик все время катал с корки, качал на качелях, крутил на карусели свои любимые машинки. Сейчас начну практиковать это с Лизой и Зайчиком, потому что зима закончилась).
Когда мы пойдем в парк или лес, даже во дворе дома, где растут деревья и трава, можно задавать вопросы соответственные:
- Что растет в лесу?
- Кто ползает по траве?
- Кто живет в лесу?
- Кто сидит на дереве?
Естественно, все это в игровой форме. Если вы будете спрашивать ребенка в лоб, ему это быстро наскучит; другое дело, если с ним будет общаться Зайчик, который ничего не знает, и может даже все перепутать).
Вот пока и все, подборку № 2 можно увидеть здесь. До новых встреч, хорошей Вам недели.