Карточки с изображением реальных объектов из окружающего мира: транспорт, мебель, одежда, посуда, и тд. Ссылка для скачивания в конце статьи В чем преимущества этих карточек: Как работать с карточками? Карточки отвечают за развитие речи, поэтому считаются отдельным материалом и нуждаются в своем месте среди игрушек. После распечатки: Я рекомендую заламинировать карточки, чтобы они прослужили больше, если такого варианта нет, то приклейте на картон или на еще одну страницу, затем разрежьте. *Ламинированные страницы вырезайте закругляя углы, иначе можно пораниться. Учите ребёнка бережному и аккуратному обращению: если он мнет их, покажите как нужно, скажите, что с карточками нужно тихонько и аккуратно. Обычно, усваивают с нескольких раз. СКАЧАТЬ ТУТ: *обновленные темы будут по этой же ссылке, скоро добавлю животных! Удачи! Присылайте фотографии с карточками и делитесь впечатлениями)
Карточки с изображением реальных объектов из окружающего мира: транспорт, мебель, одежда, посуда, и тд. Ссылка для скачивания в конце статьи
В чем преимущества этих карточек:
- изображения приближены к реальности
- на них нет надписей, что отвлекают
- на карточках из магазина все предметы одного размера: слон может быть размером с кошку. Я очень старалась подогнать размер, (что оказалось очень трудно в Майкрософт😅) чтобы можно было понимать габариты и в дальнейшем сравнивать их между собой (холодильник высокий, а посудомоечная машина низкая, слон большой, а лемур маленький, и так далее)
- размер карточек удобный во всех планах: удобно держать, перелистывать, рассматривать детали, можно разложить на столе, диване, полу
- каждая тема содержит в себе все существующие объекты (если я что-то забыла, напишите, пожалуйста, я добавлю 🙏🏻), а не только самые распространенные
- вы можете распечатать любую необходимую тему в нужный момент, не тратить время на поиски
Как работать с карточками?
Карточки отвечают за развитие речи, поэтому считаются отдельным материалом и нуждаются в своем месте среди игрушек.
- отведите для них специальное место, положите в коробочку/контейнер или на подставку.
- предложите ребёнку взять карточки, сядьте на полу, и скажите, что сейчас будете смотреть карточки и назовите тему, например, «посуда».
- если знакомство с содержимым карточек первое, то показывайте по одной и называйте что изображено (для запоминания необходимо произнести 2 раза, как и в иностранном языке). Например: слон. Слон. Между карточками делайте паузу, чтобы ребёнок осмыслил. Всего карточек может быть до 10 штук, в зависимости от сложности темы.
- затем, играя, работайте с карточками. Например: 1) переверните все карточки рубашкой вверх, и по очереди открывайте. 2) разложите карточки и попросите дать ребёнка какую-то: «а дай мне, пожалуйста, слона», если дает жирафа, можете сказать: «ты дал мне жирафа, спасибо, а я тебе дам слона». И так далее, пока ребенок не запомнит названия животных. 3) возьмите карточки веером и предложите ребёнку вытащить любую, назовите карточку: «ого, ты вытащил слона!». Можно тоже по очереди. Игры можете придумывать по ходу). Такому взаимодействию с карточками я научилась у коллеги, монтессори педагога, это действительно эффективный метод.
- После того, как карточки освоены, вы можете добавить сами предметы. В корзину или контейнер положить, например, фрукты, овощи, посуду, элементы одежды, фигуры животных, в зависимости от темы. Если тема посуды, то в корзине лежит то, что на карточках и так далее. Ребенок сможет сопоставлять карточки с предметами, сравнивать их, видеть их в плоскости и в объёме. Также играя, можете разложить карточки и доставать по одному предмету из корзинки/контейнера и называть, а ребенок будет ставить на карточку. И так далее.
- Еще более продвинутое взаимодействие с карточками: называть материал, из чего состоит объект, сравнивать вес, обозначать цвет, и так далее. Материал и вес - с реальными предметами из корзинки, ребёнок должен это осознавать на уровне ощущений.
- Карточки в файле распределены по темам, но в них есть и подтемы. То есть, в посуде есть кастрюли, сковорода, противень - это одна подтема; сито, венчик, скалка и тд - другая. Транспорт водный, воздушный, общественный, одежда зимняя, летняя, обувь, аксессуары. Картинки я старалась поставить по порядку, чтобы, например, не печатать сразу все 12 страниц.
После распечатки:
Я рекомендую заламинировать карточки, чтобы они прослужили больше, если такого варианта нет, то приклейте на картон или на еще одну страницу, затем разрежьте.
*Ламинированные страницы вырезайте закругляя углы, иначе можно пораниться.
Учите ребёнка бережному и аккуратному обращению: если он мнет их, покажите как нужно, скажите, что с карточками нужно тихонько и аккуратно. Обычно, усваивают с нескольких раз.
СКАЧАТЬ ТУТ:
*обновленные темы будут по этой же ссылке, скоро добавлю животных!
Удачи! Присылайте фотографии с карточками и делитесь впечатлениями)