Только все дети с мамами встали в танцевальный круг, как последовал истошный вопль, будто сирена включилась у этой Любочки. Вытолкнула она свою маму из круга. Остальные разучивали простейшие движения хоровода «шла уточка». Я предложила детям ручками прыгалок как ударным инструментом отбивать ритм. Снова – вопль сирены. Попросила маму присесть рядом с дочкой и посмотреть, как ловко получается у других детей. Спрашиваю маму: - Как часто наблюдается такой сигнал несогласия и непонимания у Любы? – Постоянно, - отвечает мама. - Что вы делаете, чтобы изменить такое нездоровое реагирование девочки? – Терплю. Предложила маме и Любочке коррекционные занятия. – А зачем? Она же все умеет делать и уже хорошо говорит, - последовал невозмутимый ответ. - Но такое поведение Любы – это стресс для других детей в группе, это проявление звуковой агрессии и недоверия к ним. Почему они должны страдать? И тем не менее, через несколько минут Любочка уже увлеченно занималась лепкой за столом. Да и у мамы было