Добрый вечер дорогие друзья!
Сегодня выдался полноценный выходной, без суеты и непредвиденных дел. Мелкие бытовые дела не в счет. Наступил вечер, есть свободное время и я решил подготовить материал, к занятиям в кружке по «Робототехнике» (Электронике). Скачал планы занятий для изучения, почитал похожие статьи. Нашел несколько несложных схем для изготовления.
И все время не выходит из головы, что же дальше будет? В каком виде сохранить кружок, как проводить занятия? Как заинтересовать побольше ребят. И получиться ли вообще.
Я понимаю, что из меня педагог такой себе. Нету во мне такого, чтобы зачаровать ребят. Вспоминаю своих учителей - то поколение были НАСТОЯЩИЕ УЧИТЕЛЯ. Великое уважение испытывали к ним. И авторитет учителя был бесспорным. Вспоминаю уроки физики. Всегда уроки проходили фантастически, было жутко интересно. Мы слушали, открыв рты.
Вот как научиться такой магии преподавания? Думаю, самое главное - надо самому знать на отлично свой предмет. Любить, и уважать детей. И конечно, нужно искренне любить эту работу.
Я попадаю только под две последние категории)) Мне очень интересно заниматься с ребятами, видеть их искрение улыбки, неподдельное удивление и радость побед. А вот со знаниями у меня пока слабовато. Но есть такое выражение: «Если человек сам любит учиться, он сможет научить этому других».
Когда, мне предложили пол ставки в Доме детского творчества в качестве педагога дополнительного образования, и дали кружок технической направленности «Робототехника», я принял это с большим энтузиазмом.
У меня были в памяти наши детские кружки в доме пионеров. Я помню с каким интересом мы посещали кружок «Радиоэлектроника», авиамодельный кружок, «столярное дело», спортивные секции. И думал, что будет так же и сейчас. Реальность оказалось немного другой.
Первое невозможно набрать ребят. Мне нужно было набрать три группы по 15 человек. Одну группу у себя в поселке, а две в селе в районе. Пошел в школу делать объявление о наборе в кружок «Робототехника». Прошел несколько классов, показал готового робота из Лего, продемонстрировал как он работает. И скажу вам, многих это не заинтересовало совсем. Даже не смотрели, было безразлично. Примерно половина класса проявило небольшой интерес. В итоге записаться захотели всего пять человек. Так и в других классах.
В сельской школе, ребятам было интереснее. Записаться захотели многие, но как оказалось они уже записаны в другие кружки. Тут интересная ситуация. У каждого ребенка школьника есть сертификат дополнительного образования и по нему ребенок может посещать не более 5 кружков, секций или программ по сертификату учета. Как это работает я так до конца и не понял, но детей буквально «разбирают» еще до первого сентября всевозможные кружки, секции. В большинстве случаев ребенок даже и не знает, что уже записан в какой-то кружок.
Потом мне объяснили, что в кружок пусть ходит кто хочет, но списки нужно составить «правильные». Почти две недели подгонял эти списки. Забивали в программу сертификат и уже программа выдает занят ребенок или свободен. Вот такая дичь.
Ну кое как списки составлены, журналы заполнены.
По итогу на кружок стало ходить шесть человек в поселке и восемь в селе. В основном с начальной школы, 3-4 класс. Со старших классов просто не успевали. По 7 уроков которые заканчиваются уже в четвертом часу. Вот такие дела.
Третьеклассникам было интересно просто собирать Лего конструкторы, когда же дело доходило до программирования тут уже интерес падал, потому что было сложно, да и думать не хотелось. Ребята приходили во время продленки, больше отдохнуть от школы, поозорничать, а не учить унылые программы)).
Через два месяца занятий ребят стало приходить еще меньше. Остались те, кому действительно было интересно. Мне и самому был интересно собрать вместе с ними какого-нибудь робота, запустить его, поиграться). Мы даже занимали места на различных конкурсах. А проект «Марсоход» занял первое место в республиканском конкурсе.
Сами занятия были интересные, мы подружились с ребятами. Но сама работа в дополнительном образовании построена на отчетах и показных мероприятиях. Нужно обязательно учувствовать всевозможных конкурсах, программах. Обязательно выкладывать фотографии. Для всевозможных фотоотчетов о проведенных мероприятиях, просили со школы учеников. Рассаживали в классе и фотографировали.
Мне не нравиться эта показуха. И я решил было в этом году отказаться от этой работы. Но меня попросили остаться еще хотя бы на год. Так как новые места и нужно отчитаться что все работает, а педагога другого нет. Теперь у меня осталось две группы на бумаге. А фактически приходят трое ребят. Некоторые ребята, которые приходили в прошлом году, хотели бы приходить, но не получается по времени. Перешли в пятый класс, а там выросла нагрузка. Да и сама программа составлена на год, (хотя я бы лучше сделал минимум на два) и повторять тоже самое уже не интересно.
И как-то само собой у нас завертелось в направлении радиоэлектроники. Уже писал об этом не буду повторяться. Пусть не по программе, но зато это интереснее ребятам. Правда и тут возникают вопросы. Ребята приходят те же. Три человека. Сан Саныч самый старший (6 класс) и самый увлеченный. Правда болеет часто. Вот опять неделю не приходил. Двое с интересом смотрят слушают, но пока все больше тянутся к Lego. Приходили и другие, увлеченно наблюдали как паяет Саша, вдыхали дым канифоли. Хотели тоже ходить, но пропали. Приходят иногда просто посмотреть.
Вот возникает вопрос, как набрать ребят, как заинтересовать? С учетом их учебной нагрузки. И не потерять тех, кто уже приходит. Пока самое интересное им это - пайка, сам процесс. Я и не против. Заказал несколько простеньких наборов с Китая, которые с большой радостью собирают.
Скоро уже каникулы, конец учебного года. И я думаю отказаться от работы в Доме детского творчества, чтобы быть более свободным. И в летние каникулы привлечь побольше ребят. Хотя летом это вряд ли получится)). Вот сижу и думаю, как сделать лучше. В любом случае я их бросать не буду. Директор школы идет на встречу всегда, никогда не отказывает. Думаю, будет не против, если буду проводить неофициальные занятия, может оформит как школьные кружки. Пока только мысли.
Думаю может как то с Ардуино попробовать еще.
Но первая задача набрать хотя бы пять человек. Ведь работа в команде с единомышленниками намного интереснее. И не разочаровать ребят, кто уже приходит.
Будем думать. Будем работать.
Спасибо большое за внимание!