Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Игротерапия
362 подписчика

Ворона как объект с заданными и не заданными свойствами

3
~1 мин
Ворона может существовать в единичном виде и как класс объектов (виды всех ворон, которые существуют в живой и неживой природе).
Атрибутивность или свойства вороны как объекта: Ворона похожая на голубя...;
Высказывания со словом ворона: Вон он, ворон; Вор он, ворон; Воронаворонаворона; Ворона наворона; Ворона не дятел и долбить дерево не будет? Вороне бог посла кусочек сыра...; Не будь вороной; Ты вор или ворона?;Я ворона, ты свинья... Что же делать нам тогда...;
Действия с вороной: Кормя ворону; Надевая голову вороны на себя...; Называя человека вороной; Разговаривая с вороной; Рисуя ворону; Создавая ворону из подручных материалов;
♦
Формы существования ворон могут быть разными (натуральными, живыми и ненатуральными, символическими).
Материал из которого сделаны вороны может быть разным.
Материал из которого сделан объект-ворона: Ворона из бумаги; Ворона из глины; Ворона из металла; Ворона из органов и систем жизнеобеспечения; Ворона из пуговиц;
♦ Ворона → И →
Ворона → И → Л
♦ Лиса состарилась, ворона тоже.. А, что за мужик - понял не сразу... Подвох... ♦ https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02CuKrwJ5sdpFy9sKbnZ6b1r9UVrf36cXYcHFz3ArAWoGbQWSMBVm3mPqXdAtDgDsHl&id=1644203464 ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad
♦ Лиса состарилась, ворона тоже.. А, что за мужик - понял не сразу... Подвох... ♦ https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02CuKrwJ5sdpFy9sKbnZ6b1r9UVrf36cXYcHFz3ArAWoGbQWSMBVm3mPqXdAtDgDsHl&id=1644203464 ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad
Любой объект (в том числе ворону) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе ворону) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Я ворона, ты свинья... Что же делать нам тогда...; Это то ли голубь, то ли ворона... Ворона похожая на голубя... ♦ Jackie Kursel. ♦ https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0GQD4LnwZw8BNJCg31AYLknJ982zwMTvmHAY9mHm3oWLytA6HqrHbHZPjmW1pn4Ahl&id=100050323786854
Я ворона, ты свинья... Что же делать нам тогда...; Это то ли голубь, то ли ворона... Ворона похожая на голубя... ♦ Jackie Kursel. ♦ https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0GQD4LnwZw8BNJCg31AYLknJ982zwMTvmHAY9mHm3oWLytA6HqrHbHZPjmW1pn4Ahl&id=100050323786854

Ворона может существовать в единичном виде и как класс объектов (виды всех ворон, которые существуют в живой и неживой природе).


Атрибутивность или свойства вороны как объекта: Ворона похожая на голубя...;

Высказывания со словом ворона: Вон он, ворон; Вор он, ворон; Воронаворонаворона; Ворона наворона; Ворона не дятел и долбить дерево не будет? Вороне бог посла кусочек сыра...; Не будь вороной; Ты вор или ворона?;Я ворона, ты свинья... Что же делать нам тогда...;

Действия с вороной: Кормя ворону; Надевая голову вороны на себя...; Называя человека вороной; Разговаривая с вороной; Рисуя ворону; Создавая ворону из подручных материалов;

♦
Формы существования ворон могут быть разными (натуральными, живыми и ненатуральными, символическими).

Материал из которого сделаны вороны может быть разным.
Материал из которого сделан объект-ворона: Ворона из бумаги; Ворона из глины; Ворона из металла; Ворона из органов и систем жизнеобеспечения; Ворона из пуговиц;



♦

Ворона → И →
Ворона → И → Лиса →
Ворона → И → Лиса → Как → Совокупная → Объектная → Ситуация →