Раньше детей били розгами, заставляли стоять на горохе и лишали обедов. К счастью, сейчас методы воспитания детей изменились.
Как обращались с детьми в школах разных стран? Почему телесные наказания неэффективны? Каких принципов придерживаются педагоги сейчас?
Япония
В Японии в 17 веке детей за плохое поведение били бамбуковыми палками. Однако были и более изощренные наказания.
Вот пример: отвлёкся на уроке? Будешь стоять, вытянув ногу параллельно полу. И не просто так, а с чашкой на голове.
Южная Корея
В Южной Корее ребенка, который не сделал домашку или рисовал на парте били указкой.
А еще там были распространены групповые наказания. Если провинился весь класс, ученики стояли и держались за руки, поднятые вверх.
Россия
В Царской России детей секли розгами, ставили коленями на горох. Наказывали за курение, прогулы, невыученные уроки и другие поступки.
Когда запретили телесные наказания, за плохое поведение стали наказывать голодом – ребенка оставляли без обеда.
Великобритания
В Великобритании детей наказывали и в государственных, и в частных школах. Сначала пороли розгами, затем кейном – это гибкая трость из ротанга (высушенных стеблей пальмы).
Били по ягодицам и кистям. В некоторых учебных заведениях использовали паддл – деревянную "шлепалку".
Индия
В индийских школах существовало понятие "внезапной жестокости". Если ученик разозлил педагога своим поведением, учитель мог наброситься на него с кулаками.
Намибия
Провинившихся детей ставили под дерево с осиным гнездом. Чтобы не спровоцировать насекомых, ребенку приходилось стоять неподвижно до тех пор, пока учитель не разрешит ему сойти с места.
Сегодня телесные наказания официально запрещены в большинстве стран.
В России их отменили после революции 1917 года. Дискуссии об эффективности телесных наказаний в нашей стране начались еще в 1850-е годы.
Против розг выступал хирург Н.И.Пирогов. В статье "Нужно ли сечь детей" он писал, что телесные наказания – способ устрашить ребенка. Дети боятся не наказания за проступок, а боли.
Современные психологи подтверждают: телесные наказания неэффективны. Они только вредят детям. Ребенок, которого бьют становится замкнутым и агрессивным. У него формируется низкая самооценка.
К счастью, современное образование строится на гуманных принципах воспитания. В России их сформулировал педагог А. Амонашвили.
Основные установки:
– Любить, понимать и принимать такими, какие они есть.
– Быть опорой для ребенка, помогать ему развиваться.
– Уважать детей, быть терпеливым, даже если ребенок ведет себя плохо.