Пронзительный визг будильника разбудил меня ровно в 06.00. Ох, пора вставать… Непростой сегодня день мне предстоит – целых десять пар, сюрреализм какой-то. Одно хорошо – пары эти сокращенные, по 50 минут, и перемены все по 10 минут, долгих перерывов не предвидится. Вообще, занятия сокращенные, так как сегодня должен ещё быть педсовет, но я со своим сюрреалистичным расписанием на него никак не попаду… Возможно, это и к лучшему, лучше уж занятие провести, чем на педсовете сидеть. Так, ладно, хватит философствовать, пора подниматься с постели, вон жалобное пение проголодавшейся царицы из кухни доносится, нельзя мешкать.
Доброе утро, Ваше Величество! Ну будет Вам обижаться на меня, я ведь и так очень рано встаю, куда ещё раньше-то? Даже не вздумайте изображать голодный обморок. Видите, Ваш завтрак уже готов – я наполнил царскую тарелку щедрой порцией корма. Нюшенька I тут же подобрела, перестала поджигать меня взглядом и довольно мяукнула, более того – даже погладить себя разрешила. Замечательно, ну а мы, пожалуй, отправимся на работу, столько всего сегодня предстоит…
Погода сегодня едва ли лучше – ветер уже не свирепствует так, как вчера, но ходить по-прежнему невозможно: либо начнешь скользить по обледенелой поверхности, теряя равновесие и размахивая руками, либо наступишь в мерзлую лужу и промочишь ногу. К счастью, до работы я добрался без происшествий, целым и невредимым.
Началась первая пара, ничем, в общем, не примечательная. Юные гении старательно писали контрольную, всячески растягивая это «удовольствие». Я сказал им, что мы займемся новой темой, как только закончим с контрольной, и они решили не спешить. Всё-таки тайно списывать из гугла информацию для контрольной работы, пребывая в уверенности, что я ничего не вижу и не слышу – в разы приятнее, чем писать лекцию под диктовку.
На второй паре, которую я проводил с той же группой, занимались практически тем же самым – дописывали и сдавали контрольную работу.
Тем временем на почту мою электронную пришло сообщение от руководства о предстоящем конкурсе. Что ж, настал черед сколотить команду истинных знатоков. Активируем административные навыки и приглядываемся к кандидатам…
Третью и четвертую пару я проводил с другой группой, но по тому же предмету. На третьей паре я так же «порадовал» дорогих студентов контрольной работой, а на четвертой уже они «порадовали» меня своими презентациями.
Тут уже юные гении несколько удивили меня. Продемонстрировали они мне презентацию, в которой звучала следующая фраза:
«Если власть навязана народу, то он имеет право бороться».
Хм, любопытная мысль. Но юная дева в качестве примера привела подтасовку результатов на выборах в нашей стране. Я попросил ее прокомментировать свое высказывание, объяснить подробнее, почему она так считает, была ли она свидетелем подобного действия, но она лишь насупилась и не стала ничего отвечать.
Свои вопросы я несколько раз повторил. Ну, как хотите, леди.
Закончив пару, я отправился обедать. Перед тем, что мне предстоит, силы нужны, и немалые. А предстоит мне сдвоенная пара – то есть занятия с двумя группами одновременно. По расписанию – восемь пар, а по факту, получается – десять.
Вот и безумная пятая пара настала. Уточнил я у охранника, есть ли свободный кабинет для второй группы, рассадил всех, и начал трудиться.
Удовольствие то ещё, конечно – из одного кабинета переходить, объяснять да проверять домашние задания да классные работы. Одна из девочек похвасталась, что победила в соревнованиях по танцам. Я, конечно, похвалил её, и предложил поучаствовать в конкурсе. Она удивилась, но согласилась, как и ещё несколько человек. Это радует.
Шестая пара прошла относительно спокойно. Она тоже была сдвоенной – с двумя группами одновременно, но проблем никаких не принесла. Кто-то домашние задания рассказывал, кто-то в классе что-то выполнял… Утомительно, конечно, но терпимо.
Вот и седьмая пара. Одна из групп, которая приходила ко мне на шестую пару, осталась со мной. А Вас, Штирлиц…
Ох уж эти перевороты с переподвывертом в расписании, нет бы составить нормальное.
Начиналось всё более-менее неплохо. Начали студенты долги свои сдавать, каяться в грехах да поклоны отбивать. Я милостиво принимал их покаяния, всё шло своим чередом. Но тут одна юная леди вознамерилась прервать это благолепие, вперила в меня гневный взгляд и возмущенно спросила:
- А почему это у меня двойки стоят?
Что ж, могу поблагодарить её за то, что она дала мне возможность улучшить зрение и укрепить глазные яблоки с помощью закатывания глаз а-ля Тони Старк. Где ж Вы, уважаемая, раньше были? Строка напротив Вашей фамилии в журнале так и пестрит двойками ещё с начала семестра, ни одно задание не сдано, ничего не сделано… Кто ж Вам, деточка, виноват, а?
Девушка всё возмущалась, не понимая, за что её так сурово покарали. Немного успокоившись и уняв поток гневных слов, она спросила, можно ли сдать одно из заданий – бизнес-план.
Я отказал. После подобных выходок уже не хочется никакого взаимодействия.
- У меня ещё творческие задания есть и конспекты, - не отставала студентка.
- Пожалуйста. Можете рассказать наизусть, или на худой конец, пересказать.
Девушка задумалась. Притихла, присмирела, поглядела по сторонам, словно ища правильное решение.
- Давайте я всё-таки бизнес-план расскажу.
Ещё одно упражнение для укрепления глазных яблок. Ещё немного, и зрение мое будет острее орлиного. Есть же польза от должников!
- Ну давайте.
В итоге все оставшееся время разбирались с ее бизнес-планом.
Настала долгожданная последняя пара. Юные гении чуть не забыли, что таки надо заходить в аудиторию после звонка. Что ж, бывает.
Я предложил им поучаствовать в конкурсе. Отказались, к сожалению. Вот же нехорошие люди.