Третий год был богатым на события.
Неожиданно, сын стал залезать ко мне на колени. И САМ брать меня за руку, а не за подол. Нет, он и раньше брал меня за руку, если ему нужно было. Просто действовал моей рукой, если сам справится не мог. А тут просто на улице или в магазине брал за руку. Может страх? Но мне это было бальзамом на душу.
Стал пользоваться словом "Помоги". Раньше, он же был автономным, когда у него что-то не получалось, весь в соплях, слезах и с истерикой продолжал добиваться результата.
Я этом процессу никогда не мешала. А тут вдруг "Ну, помоги!". Радостное событие, жаль только, что длилось оно недолго.
Совсем ушла не обращённая речь. Появились зачатки диалога - со мной короткий и по делу, с братьями и папой - более содержательный.
Истерики сменились взбрыками, но в меру.
В 4 года Андрей пошёл в детский сад, и Юра без него уже не ходил на детские площадки. Не хотел. Гуляли в Битцевском парке, потом стали выезжать в центр. В прогулках мой сын оказался чрезвычайно вынослив.
Сын не любил книги. Мои попытки что-то ему почитать вызывали бурный протест. И даже не только чтение, а просто открытие книги. Я перестала ему их давать, когда он одну порвал в клочья, хотя и истерик у него в этот момент не было. Просто открыл и порвал. Я тогда думала, что при таком отношении он и читать никогда не будет. Но неожиданно, спасибо тётушке Сове, выяснилось, что сын знает алфавит и цифры.
Тётушка Сова очень нравилась Андрею, но и Юру она чем-то зацепила. По-крайней мере, протест не вызывала, как другие мультфильмы. И ещё ему нравился Кот Леопольд. И почему-то Пинки и Брейн - мультик про опытных мышей. Там песенка ещё такая была : "Вот Пинки, вот и Брейн. И если Брейн не гений, то Пинки туп, как пень".
К буквам был стойкий интерес. Он мог часами переписывать текст из какого-то журнала ровными печатными буквами. Купили магнитную азбуку. В процессе первого же занятия, выяснилось, что он лихо складывает слова из букв, но не читает.
В три года проявился спец интерес.
До 3-х лет компьютер Юру не интересовал. Он даже его побаивался и старший всегда сидел в наушниках.
Муж попросил что-то напечатать, подумала, ну, пусть сынулька посмотрит, как мама печатает, вреда не будет. Сын сидел заворожённый. Само появление белого листа и букв на этом листе - наверное, для него это было, как взрыв мозга. Напечатала слово МАМА, предложила самому попробовать. Сразу категорически отказался, я не настаивала. Потом боязливо сам нажал на клавишу.
В 4 года сын печатал слепым методом, а с пяти лет брат просил его печатать ему рефераты, некоторые слова под диктовку, потому что почерк старшего брата Юра не всегда мог разобрать. Перед школой купили первый ноутбук.
Примерно с 3,5 лет стала распечатывать короткие задания - нарисуй, раскрась. Справлялся. Чтения вслух от него не требовала.
В общем, стало мне с моим дружочком ощутимо легче. Да и вообще, с трёх лет начался период комфорта. Откатов не было, приобретённых навыков не терял, истерик не закатывал. Вообще комфорт изначально был моей главной и единственной целью, к которому мы с Юрой шли эти три года. Начитавшись книг об аутизме, у меня не было далеко идущих желаний. Только личный комфорт, мой и моей маленькой семьи. И даже, пойди наша история по- другому, главная цель - личный комфорт. Ну, не готова я сражаться годами с демонами без результата, нет у меня на это не сил, не энергии, не желания. Не боец я.
И сейчас, живя с мамой, в первую очередь - личный комфорт. Деменция не аутизм, но хрен редьки не слаще. Мама у меня с норовом. И здесь всё как с Юрой в первые 2 года его жизни. Но ничего, пришли к взаимному комфорту. И да, я не сторонник отправления в интернат. Ну, не по-русски это.