Сходила вчера на обычное родительское собрание, посвященное итогам третьей четверти. Дочь учится сейчас в 6 классе. Самые сложные предметы вроде физики и химии еще даже не начались, а в классе уже 5 неуспевающих детей! При этом все они обычные дети, не заядлые двоечники. Многие до этого момента вполне прилично учились. Родителям выдали специальные уведомления о том, что дети имеют все шансы получить два за четверть. Родители, конечно, начали переживать, задавать классному руководителю вопросы о том, как исправить ситуацию, как повлиять на детей. А вот дети, похоже, не переживают вообще. Для них неуспеваемость в школе – это вариант нормы. Ну, мы же сами неустанно повторяем детям, что оценки в школе вообще не главное. Они запомнили и согласились: оценки не главное. Никто из детей, получивших предварительные двойки за четверть, ни разу не подошел к учителю, чтобы свою двойку исправить. Зачем? Оценка же не годовая, значит и усилий никаких прилагать не надо. По-моему, нежелание учиться – эт