В вузах привыкают к онлайну – это показало исследование, опубликованное в «Вопросах образования». Оно же выявило основные барьеры для восприятия новых технологий среди преподавателей вузов. Их два. Первый: цифровую трансформацию образования многие понимают только как дистант, не зная о других инновациях, которые повышают качество преподавания. Второй барьер – кризис доверия: два года назад дистант свалился как снег на голову, это породило негативное отношение к «цифре». Нужен публичный диалог, чтобы доверия к цифровым инновациям в образовании стало больше.
