Исправить ошибки и не обидеть ученика, — на примере разбираемся, как правильно давать обратную связь ученику.
Обратная связь — это не оценка, а конструктивная критика, которая помогает ученику увидеть положительные стороны своей работы и зоны роста.
Пример
Ученик написал доклад и сдал на проверку. Преподаватель присылает ему сообщение:
Работа выполнена неверно. Переделай доклад и сдай до понедельника.
Какие ошибки делают эту обратную связь неэффективной? Мы довольно часто можем делать их неосознанно:
- упор на отрицательные аспекты
В сообщении нет ни намека на то, что в работе у ученика получилось хорошо или хотя бы неплохо. Такая обратная связь демотивирует, часто первая реакция: «лучше не буду даже пробовать переделывать».
Если ученику регулярно давать обратную связь, подчеркивая только ошибки, это может привести к тому, что он начнет сомневаться в своих способностях и перестанет стремиться к улучшению навыков.
- отсутствие конкретики
В примере учитель не объясняет, почему работа выполнена неверно. Без знания того, на что конкретно нужно обратить внимание, очень сложно улучшить результат.
Если проблема была в том, что ученик неправильно понял задание, то такая неконструктивная оценка только расстроит и не принесет никакой пользы.
Как правильно?
Как же превратить обратную связь из «кнута» в полезный инструмент, который поможет вам достичь совместных результатов?
Уделяйте внимание хорошему
Идеальная схема обратной связи отражена в методе бутерброда: похвала – критика – похвала. В любом случае, рекомендуем начинать с положительных моментов, так ученику будет проще воспринять ошибки.
Здорово, что ты прислал работу заранее. Я видел(а), что ты очень старался и подробно расписал решение задачи. В решении есть одна важна ошибка, давай найдем ее вместе.
Не забывайте хвалить
Даже просто за старания. Ученик должен понимать, что вы разделяете отношение к нему как к человеку и к результатам его работы, качество которых может меняться. При этом важно не лукавить, — дети хорошо чувствуют неискренность.
Мне понравилось, как ты подошла к заданию: подход к выполнению проекта был очень творческим, у тебя было много отличных идей. Давай разберемся, что помешало их реализовать.
Конкретизируйте
Укажите на конкретные действия, которые ученик может выполнить для улучшения результата.
Я заметила, что ты не всегда указываешь источники, на которые ссылаешься в своих докладах. Было бы здорово уделять этому больше внимания, чтобы твоя работа была более профессиональной.
Давайте обратную связь регулярно
В курсах Учи.Дома каждый восьмой урок предусматривает оценку прогресса и текущих успехов. Если вы занимаетесь по индивидуальной траектории, определите эти сроки самостоятельно. Регулярная рефлексия помогает ученику оценить, какой путь он уже прошел, и договориться о целях на следующий период.
Подходите индивидуально
Все ученики разные и у каждого есть индивидуальные особенности. Кто-то предпочитает получать обратную связь в письменной форме («отчете»), а кто-то в личном диалоге. Для кого-то разговор о прогрессе при родителях — сильный стресс, а кто-то при взрослых чувствует себя комфортнее. Учитывайте эти особенности, чтобы найти ключик к каждому из своих учеников.
Надеемся, что эти рекомендации помогут вам использовать инструмент обратной связи с максимальной пользой, а для учеников она не будет стрессом.
Екатерина Простова, методист Учи.Дома
#обратнаясвязь #учителям #учи.дома #онлайншкола #онлайнобучение #онлайнобразование
Читайте по теме: