ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ К ВЗРОСЛЫМ
ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ!!!
Чтобы Вам было легче с нами жить:
1. Не загружайте нас скучной и нудной работой. Больше жизни! Больше динамики! Мы все можем!
2. Не вздумайте давать нам длинных инструкций! На пятнадцатом слове нас больше интересует какого цвета носки у соседа, чем ваша поучительная речь. Говорите конкретно, по делу, не более десяти слов.
3. Не требуйте от нас, чтобы мы были одновременно внимательными, аккуратными и усидчивыми. Это выше наших сил!
4. А вообще – запомните: похвала и порицание действует на нас сильнее, чем на других.
Мы Вас очень любим!
Как узнать, есть ли у вашего ребенка настоящая гиперактивность?
Смотрим и замечаем!
Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребенком)
Дефицит активного внимания (невнимательность)
1. Часто не способен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.
2. Непоследователен в поведении, ему трудно долго удерживать внимание.
3. Не слушает, когда к нему обращаются.
4. С большим энтузиазмом берется за задание, но так и не заканчивает его.
5. Испытывает трудности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.
6. Часто теряет вещи, часто бывает забывчив.
7. Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
8. Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
9. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
Высокая двигательная активность (гиперактивность)
1. Постоянно ерзает.
2. Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3. Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4. Очень говорлив.
5. Часто находится в постоянном движении и ведет себя так, «как будто к нему прикрепили моторчик»
Импульсивность
1. Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2. Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3. Плохо сосредотачивает внимание.
4. Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5. Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабо управляем правилами.
6. При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты. (На некоторых занятиях ребенок спокоен, на других — нет, на одних уроках он успешен, на других — нет).
Результат: Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков (невнимательности, гиперактивности и импульсивности), которые сохраняются на протяжении шести месяцев, можно предположить (но не поставить диагноз!), что ребенок гиперактивен.
Спасибо за лайк - значит информация была нужной! Очень жду в подписчиках!\
На канале еще очень много интересного!
Если информация была нужной и вы хотите помочь работе канала, можно отправить небольшой подарок школьному психологу на карту 2202 2001 2354 0443
Поделись ссылкой с друзьями и знакомыми, помоги развитию канала, чтобы помочь людям в жизни!
Надеюсь быть вам плезной - Ваш психолог!
