Нам постоянно, тем более в этот год Педагога и Наставника говорят о неуклонном поднятии престижа работы учителя. Вообще с этим название года случилась какая-то несуразица.
"Педагога и Наставника" - вот не приемлю я название "педагог", только потому что знаю как и вы этимологию этого слова.
Наставника сюда в название включили видимо чтобы выглядело значительнее. А потом когда объявили, подумали - а кто это? И решили ввести должность, по ходу этого самого года. Название было первичным, а остальные действия было обусловлены подгонкой под название.
Могли бы просто "Годом Учителя" обозвать и всё.
Ну ладно, говорят критикуешь - предлагай, вот я предлагаю.
Помните, нам обещали пьедестал, высокий, какого учителя достойны, министра его обещал, правда из чего он будет состоять никто и не понял. Так давайте построим его сами!
Я предлагаю построить его всего из 5 пунктов. Да такой маленький пьедестал. Всего 5 пунктов - блоков. Больше не нужно, потом, может быть, когда-нибудь, лет через 5 можно вернуться опять к проблеме пьедестала, а пока достаточно 5 блоков.
1. Фундаментом пьедестала должен быть полный отказ от подушевого финансирования. Да-да, той самой разрушительной формулы - деньги вслед за учеником. Пусть делается финансирование исходя из простой формулы. 50 тысяч рублей за ставку в 18 уроков.
Неважно, 10 учеников в школе и 10 учителей или в школе 1000 учеников и 100 учителей. Ставка одинакова по все стране, хотите больше в регионах - пожалуйста, меньше - нельзя.
2. Следующим блоком в пьедестале должна стоять презумпция правоты учителя. Полная и безоговорочная.
Зашёл учитель в класс, настраиваемся на учёбу. Смехуёчки кто-то издаёт - вон из класса. В туалет захотелось после 20 минут перемены - вон из класса. Срывает урок - вон из класса. Сидит в телефоне - вон из класса.
На первом этапе будет очень тяжело. Лечиться будет привлечением Росгвардии, административными штрафами на родителей скажем в 1000 рублей за 1 факт отвлечения от учёбы. Глядишь через месяц, другой, да хоть и через полгода порядок будет наведён.
Школа - место для учёбы. Не хотят учиться, их право. Пусть платят за нежелание учиться. Думаю мозги быстро прочистятся у всех.
3. Всю ВПР-овскую и прочую диагностику выкинуть на помойку. По меньшей мере лет на 5. Скажете - зачем? Да затем, что вначале нужно иметь эти знания и только потом их пытаться диагностировать. Пяти лет думаю будет достаточно. За пятилетку можно всех всему научить и выстроить нормальную систему обучения при безусловном выполнении пунктов 1 и 2.
4. Метапредметную ерунду, всякие псевдо предметы выкинуть из школы, всякую околонаучную и педологическую ахинею, иллюзорные ФГОС-ы убрать, под страхом увольнения бюрократов убрать любое упоминание об отчётах для учителя. Кому надо - пусть сами пишут, учитель занят, он учит, бумажками сами занимайтесь, те кому они нужны. Программы? Программы минпрос пусть предоставит, типовые.
5. Диагностика либо переводными экзаменами, либо в форме ЕГЭ или ОГЭ. Форме, не содержанием. Пример: 5 класс математика - задачи как в ОГЭ куча вариантов, пусть ФИРО или ФИПИ придумывают, глядя на программу 5 класса - 5-7 заданий достаточно, это их работа. 1 день - апрель или май, без разницы.
Думаю в течение пяти лет всё нормализуется.
Престижу будет, уууу!
Что скажете не прав?
Спасибо за внимание