На самом деле тема настолько сложная, что в нашем обществе она определенно табуирована (в отличие от других особых детских диагнозов вроде аутизма).
❌ Диагноз, о котором не говорят, даже не озвучивают близким и вообще считают приговором ❌
В клинической практике вы встретите взрослых пациентов, диагноз которых выявляется в момент формирования личности. При правильном лечении, минуя острую фазу, эти больные очень успешны, интегрированы в общество, имеют длительные периоды ремиссии, имеют характерные - ну у кого их нет... если не мешают другим и не Не вызывать чрезмерных проблем у самого пациента, это просто чудачество!
Но это про взрослых.
Но как насчет детей?
Личность не сформирована, развитые психологические функции не созрели, жизненного опыта нет.
Лекарственная библиотека - это не витаминотерапия...
что делать?
Ответ один - борись, живи, тренируйся!
Медикаментозное лечение является необходимой частью лечения (комментарии по поводу карательной психиатрии не приветствуются!). Как только острый период закончится, мы возобновим занятия. Класс должен быть интегрирован в повседневную жизнь семьи. Что выбрать для конкретного ребенка? Выбор за родителями и специалистами.
Алгоритм универсальный: активное наблюдение у детского психиатра, титрование препаратов, контроль биохимических показателей, возможных побочных эффектов, работа с дефицитологом (развитие логики), занятия с логопедом (голос, речь), словесная стимуляция родителей, развитие навыков общения с психологом, коррекционной работы с нейропсихологом.
❕
К сожалению, без своевременного и соответствующего лечения и обучения это расстройство может привести к умственному упадку, деперсонализации и социальной изоляции.
Напоминаю: диагноз может поставить только врач, в идеале нужно иметь не одно мнение. Диагноз ставится не сразу, а после наблюдения, различных исследований и анализа динамического состояния.