Довольно частая проблема у учеников, особенно начальных классов, - написание изложения.
Фактически речь идет о пересказе текста в письменном виде. О том, как подготовить пересказ, я уже рассказывал. Но дело в том, что в изложении есть свои особенности:
- Необходимо воспринимать текст “на слух”.
- Ограничение по времени.
Учитель читает текст один-два раза, ребенку нужно его запомнить, а после письменно воспроизвести своими словами.
Проблема, которая в основном проявляется у детей — они не запоминают большую часть текста. На втором месте — сложности в составлении правильной структуры текста.
Давайте разберем, как научить ребенка писать изложение на примере для второго класса.
Рассказ, напомню, для второго класса. Он образный и понятный. Как правило, у ребенка при прослушивании такого текста появляются в голове “картинки”.
Так что же сделать, чтобы написать максимально подробное изложение и получить за него “отлично”?
Научите ребенка создавать мысленно образы, по принципу: минимум один образ на каждое предложение. Учителя, как правило, предложения обособляют паузами. Так что для каждого предложения выделяем 1-2 ключей-образов.
Объясните ребенку, что выбирать нужно именно самые главные слова. В идеале это должен быть предмет или существо (то есть имя существительное). Их можно быстро записать/зарисовать, а затем пользоваться при написании изложения этой “шпаргалкой”. При втором прочтении список уже можно дополнить второстепенными образами.
Таким образом у ребенка возникает в голове довольно четкое представление о рассказе, и при необходимости он сможет воспользоваться отлично составленной подсказкой. К тому же он структурирует рассказ, не позволяя “прыгать” с начала в конец, а затем снова в середину.
Удачи в учебе вам и вашим детям!