Ведомство Сергея Кравцова отчиталось об успехах в российском образовании в своем докладе о реализации плана деятельности на 2022 год. Понятно, что этот доклад был адресован только одному человеку, потому что никто другой в России в достижения российского образования не поверит.
Оказывается, Россия сейчас занимает 10,5 место по качеству общего образования в мире и почти достигла поставленной цели — вхождения в первую десятку. Причем движется страна к этому показателю с опережением графика. Плановое значение индикатора — 13,25 место). Правда, показатель этот был скорректирован в 2021 году, а изначально по итогам 2022 года Россия должна была занять 11 место.
Летом 2022 года Рособрнадзор отчитывался об итогах экзаменационной кампании: общая тенденция последних лет, связанная с падением качества знаний и снижением уровня образования школьников, подтвердилась и на этих экзаменах. Несмотря на внушительные цифры стобалльных результатов (5953), общее их количество было почти на 30% меньше, чем в прошлом году. Произошло снижение и среднего балла по ЕГЭ.
Наибольшее снижение среднего балла по предметам, результаты которых уже опубликованы, зафиксировано на ЕГЭ по литературе. Средний балл участников экзамена снизился с прошлогодних 66 до 60,8, количество стобалльников в основном периоде уменьшилось с 1355 до 1072 человек. Заметно просели и результаты по русскому языку. Средний балл выпускников сократился на три пункта и составил 68,3 против 71,4 в 2021 году, при этом количество ребят, написавших ЕГЭ на 100 баллов, и вовсе уменьшилось на треть. На 4,5 балла – с 59,1 до 54,6 – снизился и результат на экзамене по географии. На один балл, до 54,11, упал средний балл экзамена по физике.
За счет чего удается держать средний бал и не скатиться в пропасть, Сибкрай уже писал. Как оказалось, услугами репетитора пользуется примерно половина российских старшеклассников. Это следует из опроса, проведенного в феврале среди родителей школьников компанией Superjob.
Но в докладе минпросвещения упор делается на другие индикаторы.
Так, доля общеобразовательных организаций, оснащенных в целях внедрения цифровой образовательной среды, составила 37,03% при плановом значении — 25%.
Число созданных новых мест в целях ликвидации третьей смены обучения превысило плановый показатель — 44 614 при плане в 44 010.
Новых мест в общеобразовательных организациях в сельской местности и поселках городского типа создано ровно столько, сколько и планировалось — 7 232. Прописью – семь тысяч на всю России! И это при том, что в докладе не упоминается тот факт, что в сельской местности около 70 процентов школ находятся в аварийном состоянии и не укомплектованы педагогами. Впрочем, для министра Кравцова это совершенно неважно.
Но самое интересное, что выполнены и все планы, касающиеся зарплаты педагогов (правда, в этом разделе указана информация только за 9 месяцев 2022 года).
Среднемесячная зарплата педагогов дошкольного образования в РФ за 9 месяцев составила 40,6 тысяч рублей и достигла 92,1% от среднемесячной заработной платы в сфере общего образования. Прирост по сравнению с 9 месяцами 2021 года составил 10,1 %.
Среднемесячная зарплата педработников общего образования за 9 месяцев составила 47,5 тысяч рублей и достигла 95,8% от среднемесячной заработной платы по РФ. Прирост по сравнению с 9 месяцами 2021 года составил 8,4 %.
С точки зрения Минпросвещения, все «индикаторы достигнуты», но реально, как мы видим, зарплата педагогов по-прежнему ниже, чем средняя зарплата в стране. А показатель «прироста» стоит сравнить хотя бы с уровнем инфляции, которая, согласно Росстату, по итогам 2022 года достигла 11,94%.
При этом Кравцов даже не упоминает, что этот среднемесячный показатель обеспечен работой более чем на одну ставку.
Впрочем, манкирование индикаторами, совершенно не отражают оценку содержания образовательных программ и настоящего качества образования. Но об этом могут рассказать родители и сами выпускники. А их мнение в кравцовские индикаторы никак не укладывается. На стол первому лицу кладется именно доклад, а цифры в нем хорошие, благостные - все цели достигнуты.