1. Здравствуй. Представься, пожалуйста.
Здравствуйте. Арина Аркадьевна.
2. Опиши свою профессию 5 словами.
Вечное стремление к совершенству. Ой, 4 слова. Постоянное обучение, стремление к совершенству
3. В каком городе ты живешь?
Москва.
4. В каком учебном заведении ты училась и на какую специальность?
МПГУ. Учитель русского языка.
5. Почему ты выбрала именно этот ВУЗ и эту специальность?
Это лучший педагогический ВУЗ страны. Я слышала много положительных отзывов. Мои учителя там учились.
А русский язык выбрала, потому что этот предмет мне в школе нравился больше других.
6. Ты работаешь по специальности?
Да.
7. Как давно ты работаешь по специальности?
Год.
8. Каково твоё впечатление от работы?
Это очень трудно, но Увлекательно.
9. Ты работаешь в школе, верно? У тебя были ещё какие-то варианты работы, помимо школы?
Да, я какое-то время занималась репетиторством. Также предлагали работу в образовательном центре. Но я хотела попробовать именно в школе поработать.
10. Не пожалела об этом?
Нет. Бывают сложности, но это можно решить. Если я захочу уйти, то уйду.
11. Что тебе нравится в твоей работе (5 вещей)?
Очень сложный вопрос. Потому что я люблю почти все. Пожалуй, выделю это:
1. Творчество. Простор для воображения.
2. Энергия. Много энергии получаешь от детей. Они такие активные.
3. Общение.
4. Развитие. Необходимо постоянно что-то новое узнавать и передавать.
5. Преподавание. Нравится давать детям информацию. Видеть, как они это усваивают.
12. Назови главные минусы твоей работы.
1. Сама система несовершенна. Нестыковки.
2. Постоянное напряжение. Стресс.
3.Необходимо быть на связи и решать множество вопросов.
4. Отношение детей и родителей к процессу учебному и к учителям.
5. Присваивают ярлыки. Ты не должен, по мнению окружающих, делать множество вещей.
В настоящее время пугает обесценивание этой профессии. Родители и дети многое себе позволяют. Они считают, что мы должны по первому зову им помогать и падать в ноги.
13. Как думаешь, можно ли как-то изменить ситуацию? Кто должен обратить внимание на эти минусы и как-то проработать их и исправить?
Люди могут задуматься и поддержка государства. Именно оно транслирует ужасные истории, где детей бьют. Да, такое бывает, но обратные ситуации бывают тоже.
14. Помнишь свой первый рабочий день? Можешь рассказать о нём?
Очень плохо помню его. Помню, во что была одета). Помню, что сразу не со всеми детьми поладила.
Это был понедельник, 25 февраля. Начала нового триместра. Каждый класс я ждала с замиранием сердца. Они входили тихо, напряжённо. Мы изучали друг друга. С 5 классом у нас все получилось. А вот в 7классе возник небольшой конфликт, одна девочка высмеяла меня за то, что я неправильно произнесла фамилию другой девочки (хотя она сказала, что все нормально, фамилия сложная).
Помню, что в конце дня подходили коллеги. А мне казалось, что прошла неделя, а не 1 день.
15. Изменилось ли что-то через неделю/месяц?
Да. Я стала спокойнее.
Мы начали выстраивать отношения. Было сложно. Постоянно сравнивали с предыдущей учительницей.
16. Довольно необычно, что твой первый рабочий день был 25 февраля, а не 1 сентября. Как так получилось?
К сожалению, в жизни бывают различные проблемы. У меня сложилось все так, что мне срочно потребовалась работа. Я отправила множество заявок, в том числе и в школу. Решила, что это хорошая возможность попробовать свои силы.
17. Ты устроилась на работу, ещё учась в ВУЗе?
Да. Это был мой последний семестр.
18. Сложно было вливаться, вникать в работу и совмещать это с учёбой?
Да. Тяжело было утром работать, а вечером учиться. Очень много нюансов. Времени вообще не хватает, на сон остаётся совсем немного времени.
19. Было ли чувство, что у тебя недостаточно информации о твоей работе?
В начале пути только было такое.
20. В чём это проявлялось?
Я пришла в середине года. Я была не знакома с системой оплаты, что такое рабочий график и как строится он, как взаимодействовать с родителями учеников, как работать с журналом.
21. Перед твоим первым рабочим днём тебя инструктировали? Говорили о твоих обязанностях, правах?
Да, директор и завуч рассказали мне, но, к сожалению, не всё. Да и такой объем информации очень сложно было переварить.
22. К чему тебя готовили?
К тому, что надо быть готовой ко всему. Один класс сложный. С родителями общаться сложно.
23. Как можно трактовать, с твоей точки зрения, определение "сложный" в отношении класса и родителей?
В классе дети из семей, которые считаются неблагополучными. Дети неуправляемые.
24. Как думаешь, насколько ВУЗ подготовил тебя к работе с такими семьями, детьми и вообще к работе по специальности?
В вузе дали теоретическую базу только.
Интересно, что по общению с друзьями я поняла, что другие вузы тоже не давали практических знаний.
25. То есть, во время обучения, есть проблема с практикой? Её не хватает?
Именно так.
В моем вузе была неплохая практика.
26. Но её оказалось недостаточно?
Да.
27. Какие пути решения этой проблемы ты видишь?
Изменения в самой системе, несомненно, нужны.
28. Как думаешь, какие изменения в системе возможны?
Каких именно знаний в ВУЗе, как тебе кажется, тебе недодали, и их следовало бы включить в систему обучения?
Больше психологии в вузе. Психологии семьи. Как работать с трудными детьми. Больше дефектологии всем. Как работать в режиме инклюзии.
29. Как думаешь, это твоя профессия «на всю жизнь»?
Сложно сказать, но думаю, что так и есть. Это мой путь. Какой бы сложный он не был.
30. Ты поменяла бы место работы, если бы тебе представилась такая возможность?
Нет.
31. Дай совет тем, кто хочет работать учителем.
Подумайте 100 раз и всё взвесьте.
_________________________________________________________________________________
Интервью было взято в то время, когда канал только задумывался. Весной 2020 года. С тех пор прошло уже три года.
Арина Аркадьевна согласилась дать ещё одно интервью в ближайшем будущем. Мы узнаем, изменились ли её мысли о работе за это время. Сменила ли она место работы? Работает ли она по специальности всё это время? И многое другое.
С нетерпением ждём её интервью.
