Современная система образования сильно загрязнена. И родители, глубоко озадачены этой проблемой.
Мы видим, что наши дети становятся всё меньше и меньше способны выражать себя, или записывать свои мысли. Но ведь это опасно, потому что, если они не в состоянии выразить даже себя, то как они смогут выразить Бога, или пылающие в них огни творчества? Мы понимаем, что возвращение к примитивному обществу обуславливает возвращение к примитивному языку. Вы замечали, что вы не в состоянии разобрать слова всех этих песен в стиле «рок», которые они поют?
Вы не можете их понять; вы даже с трудом понимаете некоторых детей, когда они говорят. И доходит уже до того, что они общаются друг с другом, издавая какие-то мычания и стоны, и каждый из них понимает, о чём говорит любой другой член их группы только потому что они находятся в своей среде.
Самой близкой к системе образования золотого века, является система Марии Монтессори. Она подходит нам сегодня больше всего. Если вы стремитесь приблизиться к уровню образования золотого века, изучите метод Монтессори.
Ребенок растет в буквальном смысле впитывая язык и традиции культуры, в которой он рождается, что помогает ему приспосабливаться к изменяющемуся миру.
Мария Монтессори пишет: «Каждая индивидуальная черта, обретаемая ребенком, закрепляется навсегда. И даже если впоследствии здравый смысл от нее отказывается, что-нибудь остается от нее в подсознании. Ибо ничто из того, что сформировалось в младенчестве, не может быть искоренено полностью. Поэтому надежды изменить взрослых тщетны».
Если мы стремимся к созданию более совершенного мира, населенного здоровыми личностями, не только физически, но и умственно, эмоционально и духовно, метод Монтессори поможет нам в этом, так как предлагает простое, но глубокое решение: «В этот период детства мы можем лишь помочь жизни раскрыться. Только природа, установившая непреложные законы и определившая потребности человека в процессе развития, может диктовать методы образования, которым необходимо следовать».
Ребенок должен пользоваться руками и всем своим телом, чтобы прикасаться, ощущать и умело обращаться с окружающими его предметами, с тем чтобы учиться. Ребенок не просто хочет работать, и мы это видим на примере своих детей, он должен работать…
Мария Монтессори «Впитывающий разум ребенка»
