Так, тем, кто зашёл на заголовок, сразу скажу, что история не о том, как ребёнка выгнали с урока. История о том, как с занятий по логопедии выгнали меня, маму, которая три года сидит за одной партой с незрячим сыном. 😂
Для тех, кто впервые на канале. В нашей семье растёт сын Гошка. Гошке четырнадцать лет, он слепой и у него УО. Гоша учится в коррекционной школе.
Несколько дней назад, на логопедии, Виктория Вячеславовна предположила, что сын без меня будет вести себя лучше.
— А как он будет вести себя, если Вас не будет рядом?
— А я не знаю...
Ну я правда не знаю.
— Давайте попробуем!
И я вышла из кабинета. Сидела на скамейке возле кабинета и подслушивала. Вот Гошка не захотел сортировать кристаллы. А вот Виктория Вячеславовна мягко его заставила. Вроде заворчал. А теперь затих. Тревожно.
На самом деле я тревожусь не столько за сына, сколько за учителя. Гошка может схватить за руку, прижать очень сильно, как-то неадекватно себя повести. Мне всегда нужно перехватить вовремя его руку, успокоить, вывести из класса. Но пятнадцать минут прошло и ничего не произошло. А после звонка Виктория Вячеславовна подтвердила свои предположения. Гоша занимался лучше.
Сегодня меня вообще не взяли с собой, и со скамейки выгнали. Сижу сейчас в классе одна, пишу, а уши пытаются уловить звуки в другом конце коридора. Криков не слышу. Двери не хлопают. Жуть...
Седьмой год обучения и сын самостоятельно сидит на уроке. Так, глядишь, вообще меня выгонят. Что делать? 😂😂😂
На самом деле это история о том, что упёртая мать так хотела, чтобы сын учился в нормальной коррекционной школе, что бросила работу. История о том, что в школу пошёл ребёнок, который вообще не мог заниматься ни с кем больше трёх минут. История про то, что семь лет понадобилось, чтобы ребёнок, покусавший тьютора в первый же день обучения, бежал в школу вприпрыжку. История про меня, которая уже пятнадцать минут сидит в классе одна и не верит этому.
А в школе сегодня День Доброты...
Пы.Сы. Ребёнок вернулся в класс. Виктория Вячеславовна сказала, что он достойно справился, будем продолжать сепарацию.