Константин Михайлович Станюкович (1843-1903) - русский писатель, журналист прозаик, офицер военно морского флота, путешественник. Известен в первую очередь своими произведениями из жизни моряков и офицеров военно - морского флота.
Родился в городе Севастополь Таврической губернии (ныне город федерального значения Севастополь, России) - в семье адмирала, коменданта Севастопольского порта и военного губернатора города Севастополя - Михаила Николаевича Станюковича (1786- 1869). Мать писателя Любовь Федоровна Митькова - была дочерью капитан - лейтенанта Митькова.
В семье было 8 детей. Будущий писатель был седьмым ребенком в семье .
В возрасте 11 лет юный Костя Станюкович принял участие в обороне Севастополя. Он наблюдает движение войск противника к Севастополю в подзорную трубу из сада своего дома, работает курьером при отце, встречается с Корниловым и Нахимовым, но в конце сентября эвакуируется вместе с семьёй в Симферополь. Много путешествовал по миру был в Германии, Великобритании , Индонезии , США, Вьетнаме, Китае) Был он и во Владивостоке ( лечился в госпитале от лихорадки его именем в городе названа улица, где до переезда на Русский остров располагался университет в котором я учился).
Писать он начал довольно поздно , но самым известным его произведением является: сборник рассказов: (цикл)" Морские рассказы", который писатель постоянно дополнял в течении всей своей жизни (истории о жизни моряков и офицеров флота, о трудностях морской службы, опасностях которые могут ждать человека в море и о приключениях наших моряков в разных странах) - куда входит повесть "Максимка" и рассказ "На каменьях", повесть "Маленькие моряки," рассказы: "Нянька," " Человек за бортом!", " Первогодок", " Блестящий капитан") , рассказы о любви: "Свадебное путешествие" (в цикл рассказов не входит) - читал в сборнике писателя Юрия Полякова: " О странностях любви...", приключенческая повесть " Вокруг света на "Коршуне" "и многие другие. Некоторые его произведения экранизированы.
В 2025 году мы тоже тонем в рутине, стрессе, поисках своего дела, постоянно нервничаем если что то не получается, иногда хотим бросить, так как думаем как бы угодить начальнику или близким людям, или что ничего у нас не получится, забывая про то, что живём один раз и все дела все равно не получится сделать так, как мы хотим. Знакомо да?
"А ты слышал зов моря?"
Это один из самых известных рассказов Константина Станюковича. Его я впервые услышал по телевизору в одной из передач на телеканале "Радость моя", когда мне было 14 лет. Я не помню в какой именно передаче: то ли "Доброе слово", то ли "Сказки и истории", но исполнение мне понравилось. Прочитал я этот рассказ будучи уже взрослым человеком. Рассказ экранизирован.
Ранним утром русский военный корабль "Забияка", подгоняемый попутным ветром, быстро плыл по Атлантическому океану. Матросы готовились к новому дню - мыли и скребли палубу. Вахтенный офицер смотрел за ними. Ничего не предвещало беды.
Вдруг раздался крик часового. Он заметил в море человека, привязанного к мачте. Вахтенный офицер рассмотрел терпящего бедствие в бинокль и приказал отправить за ним баркас. Старший офицер принял на себя командование. "Забияка" спустил паруса, но мачта с привязанным человеком уже успела скрыться. Баркас отправился на помощь; команда внимательно следила за ним.
Матросы обсуждали происшествие и опасности морской службы. Прошло три четверти часа. Тут увидели, что баркас возвращается, но не было понятно удалось ли спасти человека. Наконец пассажиры баркаса поднялись на "Забияку". Среди них был спасённый - темнокожий мальчик лет 10. Мальчика взяли и осторожно отнесли в лазарет, вытерли, положили его на койку, укрыли одеялами, и стали отпаивать коньяком. Матросы продолжали работать. Подняли паруса, и корабль продолжил свой курс. Все переживали за спасённого мальчика. Переодически кто -то бегал в лазарет узнать как он себя чувствует. Через час выяснилось, что арапченок (так раньше называли негров), спокойно уснул после того, как доктор дал ему несколько ложек супа. Матросы интересовались, куда берут мальчика потом. Оказалось, что его собирались высадить на мысе Доброй Надежды (ныне эта территория входит в состав ЮАР). Надеялись что местные жители помогут мальчику найти родных.
На следующий день мальчику стало лучше. Доктор дал ему выпить целую чашку бульона. Потом он попытался поговорить с мальчиком, и узнать что с ним произошло, и как он оказался один в море, привязанный к мачте. Но тех нескольких английских слов, которые знал доктор оказалось недостаточно, чтобы объясниться. Тогда позвали молодого мичмана, который владел английским гораздо лучше .
Выяснилось, что мальчик плыл на американском корабле "Бетси" и был слугой капитана, который каждый день его избивал. Своих родителей он не знал, так как был куплен капитаном. Американский корабль плыл в Рио - Де Жанейро (ныне Бразилия), и вез чернокожих рабов на продажу. По дороге на него напали пираты, и он пошел ко дну. Мальчик привязал себя к мачте и провел так двое суток. Ребенок был забитым, и не привык к ласкам. Он смотрел на доктора и мичмана с благодарностью, как собака. Но обо всем говорила спина, которая вся была исполосована шрамами - у героя была очень тяжёлая жизнь .
Матросы когда узнали историю мальчика, прониклись сочувствием. Так как они сами были крепостные, им было очень хорошо известно, что значит жить в рабстве. Ужаснулись они и американским устройством общества, которое состояло из якобы "свободных людей", которые не смущались использовать чернокожих на манер крепостных крестьян на Руси. Матросы на чем свет стоит ругали подлого американского капитана, и решили, что после спасения мальчик должен стать свободным, хотя они и не знали американских законов на этот счёт.
Спустя два дня доктор разрешил мальчику выйти на палубу и есть обыкновенную матросскую еду. Но у негритенка не было костюма. Было решено сшить его, но тут в дверь постучался моряк Иван Лучкин.
Он принес мальчику рубаху и штаны, которые сделал сам. Он назвал мальчика - Максимка.
Доктор спросил почему именно так, но моряк ответил, что мальчик был спасен в день святого угодника Максима, а поскольку у мальчика нет имени - надо же его как нибудь звать.
Так мальчик получил свое имя и фамилию - Максим Забиякин.
Он так обрадовался обновке, что тут же примерил ее. После этого Иван и Максимка ушли на палубу.
Иван Лучкин объявил морякам, что он будет мальчику за отца, и будет воспитывать и учить его русскому языку, но обидеть его он никому не позволит. Остальные только рассмеялись в ответ на его слова. Он нашел с мальчиком общий язык и негритенка накормили вместе со всеми остальными моряками - щами из кислой капусты. Максим не привык есть вместе с белокожими людьми, но очень быстро освоился.
После обеда вся команда спит. Но не спит только Лучкин - он шьёт мальчику ботинки. Он был одинокий человек и ему нравилось заботиться о Максимке.
Мальчик, в свою очередь чувствует доброту и нежность, которые он испытывал только к матери, и которой лишился в раннем детстве. Иван начал давать Максиму уроки русского языка. И, несмотря на отсутствие опыта педагога, очень скоро он преуспел в этом деле, благодаря терпению и выдержке.
Ночью, стоя на вахте, Иван спросил напарника о заговоре от пьянства. Тот засомневался в том, что это может помочь другу, но все таки дал совет, к кому обратиться .
Прошло три недели . Судно наконец подошло к Кейптауну. Ветер долго не давал кораблю пристать к берегу. Все с нетерпением ждали прибытия, и только Иван ходил, как в воду опущенный, так как на берегу Максимка должен был его покинуть.
Спустя несколько дней корабль пришел в порт. Расстроеный моряк объяснял мальчику, что скоро они расстанутся друг с другом. Но Максимка запротестовал - он не хотел, чтобы его оставили на берегу.
Лучкин решает попросить, чтобы Максимку оставили на корабле - матросом. Он передал просьбу боцману, тот обратился к старшему офицеру, а офицер к капитану "Забияки". Капитан сначала не разрешил, но подумав дал согласие. Иван, при этом обещал окрестить мальчика. Все были очень рады, но больше всех Иван и Максимка.
Корабль причалил, и друзья счастливые отправились на берег. Команда смеялась, так как была уверена в том, что Лучкин пропьет Максимку.
Но Иван очень скоро вернулся с Максимом, хоть и пьяный, но в одежде. Выяснилось, что Максим, увидев друга пьяным, позвал матросов, и те унесли его в шлюпку дожидаться возвращения на корабль.
Через неделю "Забияка" опять вышел в море. Максимку окрестили и дали ему фамилию в честь корабля - Забиякин.
Спустя 3 года Максимка приехал в Кронштадт. Он уже умел хорошо читать и писать, и был определен учиться на фельдшера. Иван Лучкин вышел в отставку, и занялся воспитанием мальчика. С тех пор он пил с умом и уже не пропивал свои вещи . У тебя такое было друг?
В своих произведениях Константин Михайлович Станюкович хотел показать разные аспекты жизни и качества героев, в частности русских моряков.
Некоторые темы и идеи, которые автор раскрывает в своих рассказах:
1) Служба на морском флоте и морские путешествия.
Станюкович рассказывает о быте матросов и офицеров флота, о взглядах на жизнь, качествах характера, взаимоотношениях.
2) Доблесть русского моряка.
Рисуя эпизоды Крымской войны, писатель показывает мужество и доблесть русских моряков.
3) Способность русских людей приходить на помощь, несмотря на вероисповедание или цвет кожи и лояльное отношение к людям других стран.
Кроме того рассказы писателя учат доброте и милосердию, а через поступки, автор раскрывает как закаляется характер его героев, как человек пытается достучаться до совести людей которые его окружают ,как преодолевает страхи и препятствия в плавании.
Я никогда не работал, но когда учился в школе и университете постоянно засиживался допоздна за уроками, конечно же это плохо для здоровья, но желание знать что откуда берется, что из чего вытекает, какие выводы можно сделать из проделанной работы - заставляли меня упорно заниматься и сделать так что я окончил школу не со справкой, а с дипломом, потом уже во время учебы в университете я преодолевая усталость и лень написал диплом, хотя мне не очень то и хотелось его писать. Но желание окончить университет на отлично придавало мне сил. Я вынес из учебы что если ты хочешь окончить университет на отлично нужно быть упорным в достижении цели ставить задачи, которые ты сможешь выполнить и постепенно идти к хорошему результату.
Если говорить о том чему учат рассказы писателя в данном случае, рассказ "Максимка", то я вижу пример в следующем:
Говоря словами Антуана- де - Сент - Экзюпери, приведу его цитату из повести "Маленький принц:" "Мы в ответе за тех кого приручили" В рассказе таким человеком является Иван Лучкин, который не только стал отцом для Максимки, но и полностью выполнил этот наказ. Кроме того "Максимка учит нас тому, что хорошие условия раскрывают все таланты человека если они у него есть, а нормальные отношения друг к другу даже если у тебя другой язык, менталитет и цвет кожи - это уже залог того что этот человек будет счастлив в жизни. Также писатель говорит о том, что человек с другим цветом кожи - это такой же человек как и все остальные, он не заслуживает рабства - особенно если это ребенок.
"Что тебя держит на плаву в бурю?"
Пожалуйста поделись своим мнением в комментариях .