Алиса в Зазеркалье: наука образности в группе "Теория и Практика Астрального контакта". Краткое содержание занятий. Занятие 13

(источник изображения: https://www.kursivom.ru/wp-content/uploads/2017/05/2010_Erica_Awano_Alice_071n.jpg)

#278. 2025-02-18. 13 занятие по Алисе в Зазеркалье Лев и Единорог. Белый король. Чудище и самоделящийся пирог (краткий перезсказ с активными тайм-кодами от нейро)

полное видео занятия тут: https://dzen.ru/video/watch/67b4d7b2721859388ff1e0b6

полное аудио тут: https://t.me/c/2155382854/366

· 00:00:02

Введение и приветствие

o

• Ведущий приветствует участников и проверяет связь.

o

• Даша присоединяется к занятию.

o

• Кришна поддерживает и будет помогать по мере заинтересованности.

· 00:00:55

Путешествие по Зазеркалью

o

• Ведущий продолжает путешествие по Зазеркалью.

o

• Занятия будут проходить по ноутбуку до конца февраля.

o

• В прошлый раз Алиса обсуждала природу Никого с Белым Королем.

· 00:02:13

Белый Король и его свойства

o

• Белый Король представлен как добродушный персонаж.

o

• В сказке нет насилия, но есть аллегорические сцены.

o

• Сцена с Единорогом и Львом символизирует политические баталии.

· 00:04:06

Политические аллегории

o

• Сцена с Единорогом и Львом отражает политические баталии в Великобритании XIX века.

o

• Автор карикатурно изображает политические конфликты.

o

• Алиса и взрослая аудитория могут задуматься о политической жизни.

· 00:06:37

Белый король и его реакция

o

• Белый король реагирует на появление гонца.

o

• Алиса привыкла к странностям обитателей Зазеркалья.

o

• Гонцы символизируют разные аспекты одного и того же персонажа.

· 00:10:14

Психосоматическая реакция

o

• Король реагирует на странные жесты гонца.

o

• Это может быть психосоматической реакцией на когнитивный диссонанс.

o

• Жесты гонца напоминают момент из фильма "Иван Васильевич меняет профессию".

· 00:12:38

Игра и отношение

o

• Алиса вспоминает детскую игру "Я люблю его на букву “З”".

o

• Игра помогает понять отношения и восприятие.

o

• Ведущий подчеркивает важность отношения в действиях.

· 00:16:37

Король представляет Алису первому гонцу

o

• Король соглашается играть с Алисой в детскую считалочку.

o

• Король представил Алису первому гонцу как ту, кто «любит его на букву “З”».

o

• ЛиШиони напоминает о том, что учиться играя – приятнее и легче.

· 00:17:40

Король попросил гонца дать ему сена

o

• Рассматривается сцена, где король и Алиса играют в игру, где король использует сено вместо лекарства.

o

• Обсуждается, почему король выбрал такое странное средство для лечения.

o

• Упоминается, что каждый образ в сказке имеет значение и не является просто оговоркой.

· 00:19:14

Интерактивное участие и обсуждение

o

• Ведущий предлагает участникам обсудить, почему король выбрал сено в качестве лекарства.

o

• Участники делятся своими мыслями и образами, связанными с этим выбором.

o

• Обсуждается, почему Король ведет себя по-детски и обучает Алису лечиться странными средствами.

· 00:20:43

Воспоминания о посещении храма

o

• Один из участников делится воспоминаниями о посещении храма Сознания Кришны в юности.

o

• Обсуждается, как ей нравилось посещать вечерние лекции и изучать писания.

o

• Упоминается, что это было не обязательным занятием, но ей нравилось слушать и обсуждать книги.

· 00:25:15

Понимание языка и образов в Духовном разуме

o

• Обсуждается, как разум превращает одно в другое и обратно.

o

• Упоминается, что понимание языка и образов помогает материализовать формы в жизни.

o

• Обсуждается, как духовный разум помогает осознавать связь между Духом и физическим миром.

· 00:26:53

Вибрации и их значение

o

• Обсуждается, что такое вибрации и как они влияют на восприятие мира.

o

• Упоминается, что «вибрации» пришли в лексикон в эпоху Просвещения.

o

• Обсуждается, как вибрации звука могут нейтрализовать физические вибрации.

· 00:31:30

Метафоры и органическое питание

o

• Ведущий возвращается к обсуждению, почему король рекомендовал Алисе сено.

o

• Обсуждается, что сено является органическим продуктом, который Король считает эффективным.

o

• Упоминается, что Король мог почувствовать себя лучше после перехода на органическое питание :).

· 00:33:58

Обсуждение метафор и ассоциаций

o

• Обсуждение метафор, связанных с трудностями и силой.

o

• Сравнение с русскими сказками и ассоциациями с лошадью.

o

• Метафора о сложности и ритуальной еде.

· 00:35:17

Влияние осознанного участия на усвоение

o

• Осознанное участие в процессе усвоения улучшает результат.

o

• Пример с Королем, который почувствовал себя лучше после осознанного сна.

o

• Метафора о том, что непонятное может быть более питательным.

· 00:37:24

Переход к следующей сцене с шёпотом гонца

o

• Переход к обсуждению следующей сцены с королем и гонцом.

o

• Алиса хочет услышать шепот гонца, который потряс короля.

o

• Алиса узнает, чем гонец хотел поделиться с королем.

· 00:39:18

Игра слов и метафоры

o

• Обсуждение игры слов в оригинале и переводе.

o

• Король угрожает гонцу, но предлагает процедуру намазывания маслом.

o

• Метафора о поджаривании на масле.

· 00:40:34

Песенки как навигация

o

• Песенки Алисы как часть навигации по сказочной стране.

o

• Пример песенки о борьбе за корону.

o

• Обсуждение нюансов проживания сцен Алисой.

· 00:43:30

Борьба за корону

o

• Алиса спрашивает у Короля о смысле борьбы за корону.

o

• Король объясняет, что корона только его.

o

• Аллегория о политических баталиях в Великобритании того времени.

· 00:45:52

Вибрации и чистота сердца

o

• Обсуждение вибраций и их значения.

o

• Вибрации как мера чистоты сердца и уровня счастья.

o

• Уровни сознания и их градация.

· 00:46:54

Вибрации духа и материи

o

• Исследования в области вибраций духа и материи.

o

• Возможность физического резонанса и вибраций Духов.

o

• Символические существа, такие как Лев и Единорог, создают свои вибрации: ажиотажа и шумихи.

· 00:47:54

Городская шумиха и бой

o

• Бой между волшебными существами привлекает внимание.

o

• Участники боя вовлечены в процесс и не замечают ничего вокруг себя.

o

• Единорог побеждает Льва, но бой не причиняет ему вреда.

· 00:49:17

Ксенофобия и общение

o

• Обсуждение ксенофобии и непонимания других.

o

• Пример общения существ из разных измерений.

o

• Единорог и Алиса обсуждают, что они из разных миров.

· 00:52:05

Реальность и восприятие

o

• Выбор реальности через пятую чакру.

o

• Разные плотности восприятия реальности.

o

• Плазмоиды воспринимают нас как энергетический кокон.

· 00:55:12

Фантастический рассказ

o

• Рассказ Рэя Брэдбери "Голубая пирамидка".

o

• Ребенок в другом измерении и его восприятие родителями.

o

• Важность веры и восприятия реальности.

· 00:58:55

Политическая ситуация и вера

o

• Политическая ситуация и поддержка.

o

• Единорог хочет заручиться поддержкой Алисы.

o

• Вера как инструмент изменения и взаимодействия.

· 00:59:52

Воплощение и восприятие

o

• Воплощение позволяет нам чувствовать других и раскрываться вместе с ними.

o

• Вера в реальность другого существа является основой астрального контакта.

o

• Способность воспринимать другого как источник восприятия определяет реальность.

· 01:02:13

Вибрации и реальность

o

• Вибрации определяют реальность, как пятая чакра.

o

• Гармоничные вибрации способствуют существованию единства и союза.

o

• Ксенофобия в восприятии других форм может быть проблемой.

· 01:04:50

Восприятие форм

o

• Люди могут не воспринимать формы существ в других измерениях.

o

• Непривычные нам и непонятные формы могут быть сложными для восприятия.

o

• Важно понимать, как мы выглядим в глазах других.

· 01:07:56

Гармоничные вибрации

o

• Гармоничные вибрации определяют исход битвы.

o

• Здоровье и порядок в городе зависят от вибраций, выбираемых жителями.

o

• Король организует освобождение от баталий через мощные вибрации барабанов.

· 01:08:54

Король и его роль

o

• Король живет в городе, но не следит за порядком.

o

• Он сравнивает свои способности с покорением времени.

o

• Король видит королеву как неуловимое существо, но признает ее важность.

· 01:12:40

Ответственность и выборы

o

• Передавая полномочия другим, мы передаем и ответственность.

o

• Король передал свою страстную природу льву-единорогу.

o

• Важно не перекладывать ответственность за благополучие на других.

· 01:14:40

Ответственность и власть

o

• Мы передаем власть над своей жизнью внешним силам, но это отражает наши внутренние противоречия.

o

• Политические лидеры символизируют части нашего внутреннего мира.

o

• Дух, обладающий властным инстинктом, берет на себя полномочия для реализации своих желаний.

· 01:16:35

Символический образ борьбы

o

• Высокочастотные Духи преобладают в борьбе, поскольку сознают свои подлинные полномочия.

o

• Передача власти (личных полномочий) другим подпитывает наши блоки и негативные эмоции.

o

• Решимость и ответственность Духа стимулируют нас брать на себя ответственность за свою жизнь.

· 01:18:25

Разделение пирога

o

• Алиса пытается разделить пирог поровну, но это невозможно.

o

• В мире Зазеркалья все достается каждому по справедливости.

o

• Принятие энергии и материальных благ определяется способностью Духа.

· 01:20:07

Справедливость и карма

o

• Справедливость определяется не надуманными представлениями, а способностью Духа принимать любовь Бога.

o

• Бессребреники сами определяют свою долю духовного резервуара.

o

• Высший Разум учитывает интересы каждого воплощающегосяД уха.

· 01:23:16

Завершение обсуждения

o

• Алиса пытается разделить пирог, но он делится только сам.

o

• Энергия и материальные блага распределяются сами.

o

• Обсуждение завершается, и участники могут поделиться своими мыслями и вопросами.