Автор Эндрю Джек
Руководитель испанской бизнес-школы, возглавившей последний ежегодный рейтинг онлайн-MBA Financial Times, говорит, что глобальный рынок предоставления квалификации нуждается в капитальном ремонте. «Необходимо провести перетряску, учитывая различия между всеми этими программами», — сказал Ли Ньюман, декан мадридской школы IE. «Вопрос в том, как разграничить и дифференцировать». Его комментарии прозвучали на фоне общего роста числа заявок в бизнес-школы, включая небольшой рост спроса на онлайн-курсы MBA (OMBA), которые дают студентам большую гибкость в совмещении учебы с работой. Несмотря на возросший интерес к онлайн-степеням, они представляют собой относительно небольшую часть общего рынка. Последний опрос Graduate Management Admission Council среди будущих студентов бизнес-школ по всему миру в прошлом году показал, что только 13 процентов, что соответствует его показателям за последнее десятилетие, рассматривали онлайн-степень по сравнению с 52 процентами для традиционной двухлетней очной программы MBA.
Онлайн-степени сильно различаются по стоимости, продолжительности, формату и типу студентов, при этом участники, ранжированные FT, как правило, старше и опытнее тех, кто учится на очной программе MBA, и имеют другие ожидания от степени. Большинство работают полный рабочий день во время учебы и охватывают гораздо более широкий возрастной диапазон, большинство из них старше 30 лет, а многим за 40. Ньюман сказал, что в IE наблюдается сильное пересечение возраста студентов на программе OMBA и на программе Executive MBA, которая является частичной занятостью и предлагает часть обучения онлайн, но также периодически собирает участников на кампусе для очного обучения и общения. «Мы внимательно изучаем все наше портфолио», — сказал он. «Есть что-то принципиально странное в таком большом совпадении. Это довольно искусственное разделение. Я думаю, что рынок в замешательстве. Все задаются вопросом, какая формула правильная».
Большинство онлайн-студентов начинают обучение по программе MBA в возрасте 30 лет
Процент тех, кто начал обучение в определенном возрасте
«Все наши данные свидетельствуют о довольно стабильном спросе на полностью онлайн-обучение, составляющем около 10 процентов от общего рынка MBA», — сказал Эндрю Крисп из CarringtonCrisp, консалтинговой компании в сфере образования. «Мне кажется, что спрос останется со стороны разных частей света и разных возрастных групп, желающих получить степень MBA». Некоторые школы сопротивлялись предложению онлайн-программ MBA, отчасти чтобы не подрывать свои очные предложения. Границы размылись после пандемии COVID-19, и большинство курсов предлагают некоторые онлайн-модули. Лиллиан Миллс, декан Школы бизнеса Маккомбса в Техасском университете в Остине, сказала, что при высоком спросе на очные бизнес-степени она не видит необходимости вводить онлайн-вариант. «Ценность человеческого общения при личном общении никуда не делась». Среди 15 бизнес-школ в рейтинге FT выпускники IE сообщили о самом высоком росте зарплаты — в среднем $209 202 через три года после окончания курса.
Что мотивировало выпускников начать онлайн-обучение по программе MBA?
Причины обучения (по 10-балльной шкале)
Его OMBA имел самую большую долю иностранных студентов и набрал лучшие баллы по преподаванию в области экологии, социальных наук и управления, а также был ближе всего к гендерному паритету среди своих преподавателей и в своем консультативном совете. IE был одним из трех рейтинговых школ, достигших гендерного паритета в своей студенческой когорте, и занял третье место по целям, достигнутым по оценке его выпускников, после Университета Южной Калифорнии: Маршалл, который сообщил о максимальной средней зарплате в 228 500 долларов, и Университета Флориды: Уоррингтон. Хотя повышение заработной платы было оценено как очень важная мотивация среди студентов, на что указали почти две трети участников, которые прошли рейтинг OMBA, они оценили личностное развитие, улучшение карьерных возможностей и развитие управленческих навыков еще выше. Участие в рейтинге FT является добровольным. Школы должны соответствовать критериям, включая признание одним из двух ведущих мировых органов по аккредитации, Ассоциацией по развитию университетских школ бизнеса или Equis, и достичь статистически значимого количества ответов выпускников. Зарплата и ее повышение имеют наибольший вес в общем рейтинге, который дополняется такими факторами, как соотношение цены и качества, карьерный рост и качество академических исследований на основе последних публикаций в ведущих журналах FT50 — метрика, по которой Университет Флориды: Уоррингтон получил самые высокие баллы.
Отрасли, в которых выпускники выбирают работу
Процент по секторам
Три года спустя наибольшая доля выпускников OMBA работала в технологическом секторе, за которым следовали производственные или промышленные рабочие места, а затем финансы или страхование, здравоохранение и консалтинг. Отдельный анализ, опубликованный в конце прошлого года Советом по цифровому образованию, сетью высших учебных заведений, показал, что среди 161 онлайн-программы MBA по всему миру и 314 других магистерских программ курсы OMBA были более инновационными. В нем говорилось, что они объединяют больше форматов, чем другие магистерские курсы, и, как правило, стоят дороже. Было обнаружено, что медианная стоимость OMBA в Северной Америке составляла 43 500 долларов, снижаясь до 29 190 долларов в Европе и 9 350 долларов в Азии.