Тут как-то на улице попалась на глаза небольшая сценка. Идет женщина с ребенком лет десяти. Ребенок понурый. Мать ему говорит: "Ты должен был придти и сказать мне, что разбил телефон". Сцена удаляется. Вводных недостаточно, но можно пофантазировать.
Раз ребенок не пришел и не сказал, значит ожидал, что ничего хорошего ему за эту историю не светит. С одной стороны - логично. Ребенок в данном случае ответственен за вверенное ему имущество. И в воспитательных целях "чтобы больше такое не повторялось", должен получить некоторое дисциплинарное взыскание. Но является ли это гарантией того, что такое больше не повторится? Конечно, нет. Даже если ребенок будет с телефоном аккуратнее, все равно велика вероятность, что телефон рано или поздно будет разбит.
Предположим, что на месте разбившего телефон находится взрослый. Разбитый телефон - это может случиться с каждым. Как ни старайся этого избежать.
Кому этот взрослый будет и не будет рассказывать о том, что он разбил телефон? Расскажет тем, кто просто посочувствует. Может быть расскажет тем, кто может помочь приобрести новый телефон, если средств нет (допустим, телефон разбила престарелая мама). И с гораздо меньшей вероятностью расскажет тем, кто в ответ злобно поржет и начнет говорить что-то вроде "сам виноват, да ты всегда рукожоп был".
Заодно в качестве разминки мозгов можете подумать о том, кому вы рассказали бы и кому нет. И какие реакции бы вы получили в ответ.
И второе упражнение - что бы вы сказали в зависимости от того, кто к вам пришел бы рассказывать про разбитый телефон.
А теперь вернемся к первоначальной сценке и вопросам идеального воспитания. Учитывая психологию, само собой.
Будем рассматривать некий усредненный вариант. Не где родители излишне богаты, балуют ребенка, и могут покупать ему по двадцать айфонов в день. И не тот вариант, где единственный способ общения с ребенком - пьяный папа навалял по ушам, значит хоть какое-то внимание проявил.
Что у нас есть?
1. Ребенок, расстроенный тем, что он рукожоп. Он отлично сам это осознает, даже если ему не сообщать об этом каждый раз. Плюс понимающий, что новый телефон - это потраты для родителей. Если не понимающий - значит надо понемногу объяснять ценность денег, но это отдельный разговор. И к тому же у ребенка чувство утраты.
2. Родитель, расстроенный тем, что ребенок рукожоп. И что придется тратить деньги на новый телефон. И, возможно, ребенок будет без связи какое-то время, а в наши дни почти все уже привыкли к тому, что можно в любой момент позвонить и узнать, где ребенок. Или отследить по специальному приложению.
Что в идеальном мире стоит сделать?
1. Посочувствовать ребенку. Спросить, что он чувствует. Если не может высказать, рассказать, какие варианты того, что он испытывает, могут быть. Печаль, растерянность, вину, стыд. Причем не просто словом называть, а предлагать варианты. "Может быть ты чувствуешь печаль что не можешь в любой момент написать своим друзьям" и прочее в таком духе. Показать, что понимаете, что он чувствует.
Этим вы поможете ребенку разбираться в его чувствах. И заодно ребенок будет чувствовать, что утрата телефона - это не самое радостное событие. Это более полезный способ помочь ребенку осознать всю глубину его падения, чем орать на него)))) Но вы при этом с ним, а не против него, что немаловажно в мировосприятии ребенка.
2. Обсудить с ребенком, чем он может помочь в приобретении нового телефона или в потратах на починку разбитого. Понятно, что заставлять ребенка идти зарабатывать деньги - не самый лучший вариант. Но объяснить, что ему придется все равно как-то вкладываться в экономику семьи. Родители зарабатывают деньги, а ему придется взять на себя часть обязанностей по дому, чтобы облегчить участь родителей.
Предложите в комментариях свои варианты, что можно было бы сделать в такой ситуации, чтобы в следующий раз ребенок смог действительно придти и рассказать, что у него что-то случилось и ему нужна помощь.
Читайте также:
Как родители формируют самооценку ребенка
Когда родители ругаются: Как конфликты взрослых калечат психику детей