Нейропсихолог: Добрый день! Мне кажется, я уловила нотки тревоги в вашем голосе. Расскажите, пожалуйста, что вас беспокоит?
Мама: О, Яна Александровна... Я чувствую себя абсолютно потерянной. Моему сыну всего восемь лет, но он буквально живёт в своём телефоне. Когда я прошу его отложить устройство, начинаются истерики и слёзы. Я не знаю, что делать. Раньше он любил играть на улице, рисовать, но теперь ему вообще ничего не интересно, кроме экрана. Я боюсь, что теряю связь с ним.
Нейропсихолог: Ваше беспокойство вполне понятно. Многие родители сталкиваются с подобной ситуацией. Позвольте мне немного пояснить, что происходит.
Мама: Пожалуйста, да. Мне нужно услышать правду, даже если она будет неприятной.
Нейропсихолог: Хорошо. Начнём с главного. Ваш сын, как и любой другой ребёнок, обладает развивающимся мозгом. Несмотря на технологический прогресс, потребности детского мозга остаются прежними: ему необходима стимуляция, активность и взаимодействие с окружающим миром. Однако, когда ребёнок проводит большую часть времени в телефоне, его мозг начинает адаптироваться к этому новому типу взаимодействия.
Мама: Значит, всё действительно серьёзно? Я думала, что это просто временная фаза...
Нейропсихолог: Увы, это не просто фаза. Постоянное использование гаджетов влияет на многие аспекты развития ребёнка. Во-первых, страдает внимание. Из-за быстрого переключения между различными приложениями и играми ребёнку становится труднее концентрироваться на одной задаче. Во-вторых, снижается способность к запоминанию, поскольку информация поступает короткими порциями и быстро сменяется новой. И, конечно, страдает воображение. Ребёнок привык получать готовое развлечение, и ему не приходится напрягать мозги, чтобы придумать что-то самому.
Мама: Яна Александровна, это звучит ужасно. Но что я могу сделать? Я пыталась предложить ему другие занятия, но он категорически отказывается.
Нейропсихолог: Ваша попытка отобрать телефон вызвала у сына истерику, верно?
Мама: Да, и это меня очень пугает. Я чувствую, что он буквально цепляется за этот экран, как за единственную нить, связывающую его с миром.
Нейропсихолог: Вот тут кроется ключевой момент. Простое изъятие устройства лишь усугубляет проблему. Ребёнок воспринимает это как угрозу своей безопасности. Вам нужно действовать мягко, но настойчиво. Постепенно сокращайте время, которое он проводит с телефоном, предлагая взамен интересные и значимые для него занятия.
Мама: Но как заставить его выбрать реальную жизнь, если виртуальная кажется ему столь привлекательной?
Нейропсихолог: Попробуйте вовлекать его в совместные активности. Например, отправьтесь на прогулку в парк, где можно поиграть в мяч или покормить уток. Предложите ему поучаствовать в кулинарном мастер-классе или создании поделок своими руками. Главное — показать, что реальный мир полон удивительных открытий.
Мама: А если он снова начнёт плакать и требовать телефон?
Нейропсихолог: Будьте готовы к сопротивлению. Но помните, что ваша задача — не наказать его, а помочь преодолеть зависимость. Попробуйте договориться с ним заранее: «Сегодня ты можешь поиграть в телефон полчаса, а потом мы вместе пойдем в парк». Постепенно увеличивайте долю реальных активностей, пока он не научится получать удовольствие от них.
Мама: Это звучит разумно, но мне страшно. Что, если я сделаю что-то неправильно?
Нейропсихолог: Не бойтесь ошибок. Главное — проявлять терпение и любовь. Знаете, в моей практике было много случаев, когда родители, казалось бы, потеряли надежду, но благодаря упорству и поддержке специалиста удавалось вернуть ребёнка к полноценной жизни. Ваш сын заслуживает шанса научиться наслаждаться реальностью, и вы можете ему в этом помочь.
Мама: Спасибо вам! Ваши слова дали мне надежду. Я попробую ваши рекомендации.
Нейропсихолог: Отлично! Если возникнут трудности или новые вопросы, обращайтесь! Мои контакты в телеграм Mrs_Shmidt , пишите, не стесняйтесь 📨