Как научить детей считать? Как понимать состав числа? И как развивать навык устного счёта? Эти вопросы возникают у родителей многих младших школьников, особенно у родителей первоклассников и второклассников.
Когда счёт на палочках и конфетках уже закончился можно приступить к линейке. Так даже говорит учебник по математике, автором которого является М.И. Моро (программа "Школа России"). Но не всему надо верить, что пишут в современных учебниках.
Сама же я о таком методе узнала относительно недавно. Слава Богу, меня такому не учили :))
Чем же плох метод счёта по линейке? Если посмотреть на картинку, то наоборот, кажется, что всё просто и ребёнок быстро усвоит счёт. Зачастую так и бывает. Ребёнок без труда справляется со счётом с помощью линейки и усваивает счёт, но дело в том, что без линейке справится уже достаточно трудно. Почему?
- Такой метод не даёт понимания о простых математических операциях - сложение и вычитание
- Не формируется абстрактное представление о числе. Его невозможно сформировать с помощью цифр на линейке. Оно формируется наглядно - 3 яблока, 4 конфеты и т.д. Когда ребёнок это видит, щупает, чувствует.
- Используя линейку дети бездумно отсчитывают числа вправо и влево. И даже могут назвать правильно число, только без линейки этого сделать уже не могут.
И это не домыслы, а реальный опыт. Ребёнок заканчивает 2 класс, но считает простейшие примеры до 10 всё ещё по линейке. Без линейки он этого сделать не может. Не сформирован устный счёт, состав числа, а это основа основ по математике.
А как вы учите считать детей? Какие приёмы и методы используете?