Найти в Дзене

Готовые задания для второклассника по теме ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Имена прилагательные, которыми так богат наш русский язык, могут изменяться по числам. То есть бывают в единственном или множественном числе. Так, если прилагательное обозначает признак одного предмета, то это единственное число – жёлтый одуванчик. А если признак нескольких предметов, то это число множественное – жёлтые одуванчики. И здесь следует запомнить, что имя прилагательное всегда стоит в том же числе, что и связанное с ним имя существительное. И еще важно знать - имена прилагательные во множественном числе отвечают только на один вопрос: какие? На примерах из школьного учебника практикуемся в определении числа прилагательных. Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России. Задание 157 Как выполнить задание ° Имена существительные и имена прилагательные в первой группе стоят в единственном числе. Во второй группе – во множественном. ° Вопросы, на которые отвечают имена прилагат

Имена прилагательные, которыми так богат наш русский язык, могут изменяться по числам. То есть бывают в единственном или множественном числе. Так, если прилагательное обозначает признак одного предмета, то это единственное число – жёлтый одуванчик. А если признак нескольких предметов, то это число множественное – жёлтые одуванчики. И здесь следует запомнить, что имя прилагательное всегда стоит в том же числе, что и связанное с ним имя существительное. И еще важно знать - имена прилагательные во множественном числе отвечают только на один вопрос: какие? На примерах из школьного учебника практикуемся в определении числа прилагательных.

Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.

Задание 157

-2

Как выполнить задание

°

Имена существительные и имена прилагательные в первой группе стоят в единственном числе. Во второй группе – во множественном.

°

Вопросы, на которые отвечают имена прилагательные в единственном числе – какой? какое? какая? Во множественном – какие?:

Колокольчик (какой?) – синий, колокольчики (какие?) – синие.

Облако (какое?) – белое, облака (какие?) – белые.

Бабочка (какая?) – красивая, бабочки (какие?) – красивые.

°

На изменение числа имен прилагательных указывает окончание слов.

°

Указываем в словосочетаниях число и выделяем окончания имен прилагательных:

-3

Задание 158

-4

Как выполнить задание

Тема текста: про месяц март

°

Автор назвал март голубым, потому что в этом месяце все в природе имеет голубой цвет или оттенок. Основная мысль теста выражена в первом предложении: Голубой месяц март.

°

Определить, в каком числе употреблено имя прилагательное можно двумя способами:

  1. Определить в каком числе стоит имя существительное, связанное с прилагательным. Например, в словосочетании голубой месяц слово месяц стоит в единственном числе. Значит, прилагательное голубой - тоже ед.ч.
  2. Поставить к имени прилагательному вопрос. На вопросы какое? какой? какая? отвечают прилагательные в единственном числе: небо какое? – голубое, ед.ч. Прилагательные во множественном числе отвечают на вопрос какие?: снега какие? – голубые, мн.ч.

°

Определяем в тексте число имен прилагательных:

-5

°

В этом тексте не использованы глаголы, потому что нет никаких действий предметов, а есть только их описания.

Задание 159

-6

Как выполнить задание

°

Указываем в тексте число имен прилагательных:

-7

°

Составляем текст:

Моя бабушка.

У меня добрая и хорошая бабушка. Она всегда веселая и улыбчивая. С радостью встречает меня с сестрой и кормит нас вкусными оладушками. А еще бабушка читает нам книжки и рассказывает интересные истории из своей жизни. Мы очень любим свою бабушку!

Задание 160

-8

Как выполнить задание

°

Ставим вопросы от существительного к прилагательному и с их помощью определяем число имени прилагательного:

Кофе какой? – чёрный, ед.ч., мышь какая? – серая, ед.ч., фамилия какая? – известная, ед.ч., шампунь какой? – яблочный, ед.ч., йогурт какой? – вкусный, ед.ч., лебедь какой? – белый, ед.ч., облако какое? – дождевое, ед.ч., пальто какое? – зимнее, ед.ч.

°

Составляем предложение:

Над лесом висело небольшое дождевое облако.

Задание 161

-9

Как выполнить задание

°

Вставляем пропущенные буквы:

Гнездо вороны - воронье гнездо, варенье из малины - малиновое варенье, ветка сосны - сосновая ветка, берег моря - морской берег, метро в Москве - московское метро.

Определяем орфограммы и проверяем правильность написания слов:

Гнездо, сосны, сосновая, морской – безударная гласная в корне. Проверочные слова: гнёзда, со́сны, мо́ре.

Вороны, воронье, малины, малиновое, метро, Москвы, московское – непроверяемая гласная в корне. Словарные слова.

Воронье, варенье – разделительный мягкий знак (Ь).

Берег – парная согласная в конце слова. Проверочное слово: берега.

°

Каждая пара слов имеет общую часть с одинаковым смыслом, это корень. Значит, слова в парах являются однокоренными.

Выделяем корень в однокоренных словах:

-10

Определяем имена прилагательные в словосочетаниях. Для этого к словам нужно поставить вопросы. Прилагательные отвечают на вопросы какая? какое? какой?:

Какое? - воронье, какое? - малиновое, какая? - сосновая, какой? - морской, какое? - московское.

°

Составляем предложение:

В ветвях на верхушке дерева пряталось большое воронье гнездо.

***

Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.

Также читайте по теме:

Как во втором классе выполнить задания по теме ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, часть 1

Домашняя работа по теме ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, часть 2