Этот вопрос во все времена остается актуальным, и его задают практически все родители. Только одни на корню прерывают его обсуждение, вынося единственно верный, по их мнению, вердикт – нечего там делать, мол, музыка – не профессия. Вторые же считают, что музыкальное развитие ребенку пойдет только на пользу. И лишь небольшая часть взрослых придерживаются мнения, что музыке надо обучать всех детей. Итак, надо отдавать ребенка в «музыкалку» или нет? Пофилософствуем?
Я не буду говорить о том, что музыкальная школа развивает музыкальные способности – это само собой разумеющееся. А что еще?
Мелкая моторика
Развивается мелкая моторика, что в свою очередь дает колоссальный толчок к развитию речи, воображения, мышления. А еще усидчивость, память, внимание. Это не я придумала, это научные труды многих ученых. Так уж устроен наш мозг – работают пальчики – развивается речь.
Интеллектуальное развитие
Несведущие люди скажут – и в чем тут развитие, это ж не математика. Ой, как они заблуждаются! Вы коснитесь хотя бы слегка теории музыки – там сплошная математика и логика. А уж если до гармонии доберетесь, то убедитесь, насколько музыкальная грамота похожа на математику. Нет, синусов и логарифмов там не будет, но логическое мышление понадобится. Пусть ребенок посчитает, сколько восьмушек в половинке или шестнадцатых в четверти. А по какой системе присоединяются диезы или бемоли в квинтовом круге? Знающие поймут, о чем я. Так что, если хотите, чтобы помимо музыкальных способностей у ребенка развивались и умственные - в музыкальную школу на любой инструмент.
Память
Далее, что значит выучить музыкальную пьеску? Это запомнить, на какую клавишу или на какой лад на струне нажать и каким пальцем. Заметьте, - работать надо обеими руками. Это какая колоссальная работа происходит в мозгу, чтобы координировать движения рук и выдавать красивую музыку. Причем, это надо будет запомнить наизусть, а, следовательно, развивается память.
Музыкальность и эмоциональность
Я обещала не рассматривать этот параметр, но упомянуть надо. Что такое музыкальность? А это как раз то, как нажать на клавишу или дернуть за струну – грубо и сильно или нежно и ласково, прыгуче или протяжно, тихо или громко. И суметь прочувствовать настроение пьески и передать его слушателю.
Эстетическое наслаждение
Получать удовольствие от музицирования – это тоже важный аспект музыкального образования. Только получающие удовольствие от своего исполнения, могут дарить его слушателям. Вот почему мы ходим на концерты музыкантов, заряжаемся позитивом, восстанавливаем эмоциональные и физические силы.
Кого не стоит отдавать в музыкальную школу
И все-таки есть дети, которых не надо отдавать в музыкальную школу. Особенно, если у них есть страсть к чему-либо другому – к танцам, спорту, рисованию. Тогда желательно развивать страсть. Обычно из таких страстно увлеченных детей рождаются олимпийские чемпионы или художники с мировым именем. И пусть он не научится играть собачий вальс, зато он научится рисовать волшебные картины. Или крутить фуэте. Или сальто.
Если ребенок не хочет ничего
Увы, это нередкое явление. Если родители хотят, чтобы ребенок всесторонне развивался, тогда надо заставлять. Дети безалаберны и разбросаны, сами вряд ли определятся, им помочь надо. А это частенько принудительный метод. И если вы свой выбор остановили на музыкальной школе, то отдайте не на полную 8-летнюю программу, а на пятилетку или даже четырехлетку. Для общего развития. А потом уж он сам определится.
Вместо заключения
Можно никуда не отдавать ребенка. Так делают многие родители. Вот и растет дите как сорняк в огороде, целый день зависая в телефоне или компьютере. Тоже вариант. Для некоторых.
Одна моя знакомая говорила, что «среди музыкантов дураков нет». Она обоих своих детей отдала в музыкальную школу. И заставила ее закончить. Они не стали музыкантами, но и дураками тоже не стали.